v. 10 (2025): Publicação Contínua

Publicado: 25-01-2025

Artigos

Inteligência artificial utilizada na auditoria de recursos públicos destinados para alimentação escolar

Renata Salles Silva, Wilson de Souza Melo Junior, Ana Gleice da Silva Santos, Charles Bezerra do Prado

1-18
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.49741
A bioética e o processo de ensino-aprendizagem na Pedagogia Construtivista

Jucicleia Santos Silva, Carlos Alexandre Molina Nociolli

1-22
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.50599
O livro didático em uma perspectiva histórica: diálogos com a indústria cultural

Viviane de Oliveira Berloffa Caraçato, Maria Cristina Gomes Machado, Silvana Rodrigues Malheiro Huss

1-17
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.50994
Atribuição docente e controle do ofício de professoras primárias rurais sob a ótica de Foucault (Londrina, PR, 1961-1969)

Thais Bento Faria, Jéssica Mayara Ariza Mariano

1-19
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.51055
O papel do profissional de apoio na inclusão do estudante com TEA: um estudo em uma escola de Rondônia

Leandra Regina Lima Vieira dos Reis, Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Flaviane Pelloso Molina Freitas

1-21
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.51463
Um estudo sobre o conceito de socialização a partir de autores clássicos da Sociologia

Luana Lopes

1-16
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.50533
Formação para a docência e saberes vivenciados no Programa de Residência Pedagógica

Joselma Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart

1-23
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.51814
Atuação da Coordenação Pedagógica do Campus Porto Nacional, do IFTO, sob o olhar docente: desafios e possibilidades

Wesley Vieira da Silva, Mary Lúcia Gomes Silveira de Senna , Kenya Maria Vieira Lopes

1-17
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.51817
O Acolhimento Residencial e o Programa Integrado de Educação e Formação (PIEF) - educação como resposta a jovens em perigo de exclusão

Marília Favinha, Cláudia Chambel

1-17
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.51914
A pesquisa em humanidades no Paraná: o fomento da Fundação Araucária em duas décadas

Cláudia Chueire de Oliveira

1-18
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.52018
O Chile “na” Amazônia Rondoniense: arpilleras e arpilleros, histórias, tramas e experiências no âmbito do Programa de Iniciação à Docência - PIBID

Adriane Pesovento

1-24
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.51766
O PABAEE na historiografia educacional brasileira (1997-2024)

Luzineide de Oliveira Campos, Juarez José Tuchinski dos Anjos

1-19
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.51906
Em que circunstâncias os estudantes do Ensino Médio justificam o uso da violência na solução de conflitos?

Francieli Oliveira Carvalho de Souza, Cezar Bueno de Lima, Vitória Harue Nakayama Fernandes

1-19
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.52057
Abordagem da Teoria Histórico-Cultural para o brincar na Educação Infantil

Frans Robert Lima Melo, Adão Aparecido Molina

1-14
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.50744

Dossiê

Entre formação acadêmica e a atuação política: o NEIAB na produção de Políticas Afirmativas na Universidade Estadual de Maringá-PR

Delton Aparecido Felipe, Ana Paula Herrera de Souza, Catarina Messias Alves, Lílian Amorim Carvalho

1-19
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.51720
Cotas raciais e identidade negra na universidade

Maria Valéria Barbosa, Selma de Fátima Vanderley, Daniela Almeida Lira

1-21
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.52083

Entrevista

Entrevista com o professor José Carlos Libâneo - A educação no século XXI: para que servem as escolas?

José Carlos Libâneo, Luiz Gustavo Tiroli, Adriana Regina de Jesus Santos

1-30
DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2025.v10.52203

v. 10 (2025): Publicação Contínua

Artigos

Inteligência artificial utilizada na auditoria de recursos públicos destinados para alimentação escolar

A bioética e o processo de ensino-aprendizagem na Pedagogia Construtivista

O livro didático em uma perspectiva histórica: diálogos com a indústria cultural

Atribuição docente e controle do ofício de professoras primárias rurais sob a ótica de Foucault (Londrina, PR, 1961-1969)

O papel do profissional de apoio na inclusão do estudante com TEA: um estudo em uma escola de Rondônia

Um estudo sobre o conceito de socialização a partir de autores clássicos da Sociologia

Formação para a docência e saberes vivenciados no Programa de Residência Pedagógica

Atuação da Coordenação Pedagógica do Campus Porto Nacional, do IFTO, sob o olhar docente: desafios e possibilidades

O Acolhimento Residencial e o Programa Integrado de Educação e Formação (PIEF) - educação como resposta a jovens em perigo de exclusão

A pesquisa em humanidades no Paraná: o fomento da Fundação Araucária em duas décadas

O Chile “na” Amazônia Rondoniense: arpilleras e arpilleros, histórias, tramas e experiências no âmbito do Programa de Iniciação à Docência - PIBID

O PABAEE na historiografia educacional brasileira (1997-2024)

Em que circunstâncias os estudantes do Ensino Médio justificam o uso da violência na solução de conflitos?

Abordagem da Teoria Histórico-Cultural para o brincar na Educação Infantil

Dossiê

Entre formação acadêmica e a atuação política: o NEIAB na produção de Políticas Afirmativas na Universidade Estadual de Maringá-PR

Cotas raciais e identidade negra na universidade

Entrevista

Entrevista com o professor José Carlos Libâneo - A educação no século XXI: para que servem as escolas?

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