Sobre a Revista

A revista  Educação em Análise é um periódico semestral eletrônico on-line em Open Access. É uma iniciativa conjunta do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina. Publica, após processo de avaliação entre pares, artigos científicos inéditos, ensaios e resenhas originais sobre temáticas educacionais, nos idiomas português, espanhol e inglês.

 

Anúncios

Edição Atual

v. 8 n. 1 (2023): Dossiê: Desafios da Docência no contexto da Cibercultura
Visualizar v. 8 n. 1 (2023): Dossiê: Desafios da Docência no contexto da Cibercultura
Publicado: 16-08-2023

  • Apresentação

    Marta Regina Furlan, Adriana Regina de Jesus
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p1

Apresentação do Dossiê

  • Apresentação do dossiê

    Diene Eire de Mello, Dirce Aparecida Foletto de Moraes
    3-8
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p3

Dossiê

  • Ações docentes, tecnologias digitais e inovação pedagógica

    Valdenir Barbosa da Cruz, Graziela Giacomazzo
    9-29
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p9

  • Curadoria digital interativa: espaços coletivos e ambiências de pesquisa e de formação

    Adriana Rocha Bruno, Suriane Leiroz Almeida, Isabelle Cristina de Lima Gomes
    30-47
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p30

  • Percepções de professores de inglês do Ensino Médio sobre o uso das tecnologias digitais

    Marly Krüger de Pesce, Grasiela Alfaro, Julio Ribeiro Soares
    48-61
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p48

  • Elementos da cultura digital para o ensino de filosofia no Ensino Médio: o que dizem as pesquisas?

    Madalena da Silva, Joel Cezar Bonin, Ramón Garrote
    62-78
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p62

  • Retratos da educação com mobilidade - um estado do conhecimento

    Elisânia Santana de Oliveira, Simone Lucena
    79-97
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p79

  • Porque eles (elas) não abriram as câmeras? Reflexões sobre as aulas síncronas no Ensino Remoto Emergencial

    Rute Elen do Nascimento, Diene Eire de Mello, Camila Fernandes de Lima Ferreira, Daniela Melaré Vieira Barros
    98-115
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p98

  • Inteligência Artificial e Educação: conceitos, aplicações e implicações no fazer docente

    Lucia Giraffa, Pricila Khols-Santos
    116-134
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p116

  • O Twitter na interação entre estudantes em comunidades virtuais de aprendizagem: possibilidades para as práticas educativas no contexto da cibercultura

    Bianca Gomes de Souza, Dirce Aparecida Foletto de Moraes, Analígia Miranda da Silva
    135-151
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p135

  • Contribuições e desafios da aprendizagem em microlearning em uma instituição social de Porto Velho – Rondônia

    Laura Sousa Pinto, Adriana Gomes Alves, Regina Célia Linhares Hostins
    152-167
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p152

  • "Bookstans" LGBTQIAP+: um fenômeno da cibercultura

    Victor Hugo Viana da Silva, Edméa Santos
    168-194
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p168

Artigos

  • A educação democrática nas perspectivas de Freire e Teixeira no enfrentamento do autoritarismo conservador do capital

    Rafaella Jovanovich de Souza, Darcisio Natal Muraro
    195-212
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p195

  • As identidades juvenis, a escola e os projetos de vida

    Camila Iorrane Costa Santana, Virgínia do Nascimento Barbosa da Rocha, Roberta Pasqualli
    213-228
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p213

  • Formação de professores de ciências e as relações étnico-raciais: um olhar para as diretrizes curriculares nacionais

    Jéferson Evangelista dos Santos
    229-245
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p229

  • A heteronormatividade desafiada no espaço escolar pelo jogo do corpo trans

    Carlos Igor de Oliveira Jitsumori , Yuri Miguel Macedo, Antônio Carlos do Nascimento Osório
    246-267
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p246

  • Postura comportamental dos jovens da geração digital, frente aos processos de aprendizagem

    Cristiane de Magalhães Porto, Leidiana Bezerra de Lima, Danielle Barbosa de Souza Almeida
    268-287
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p268

  • Efficiency of mergers and acquisitions by brazilian educational groups based on the data envelopment analysis (DEA)

    Sergio Moreno Ferreira
    288-307
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p288
Ver Todas as Edições

A revista  Educação em Análise é um periódico semestral eletrônico on-line em Open Access. É uma iniciativa conjunta do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina. Publica, após processo de avaliação entre pares, artigos científicos inéditos, ensaios e resenhas originais sobre temáticas educacionais, nos idiomas português, espanhol e inglês.