Diretrizes para Dossiê temático

A Revista Educação em Foco busca reunir pesquisadores de diversos Programas de Pós-Graduação em Educação do país, promovendo interações com acadêmicos nacionais e internacionais. Essas interações resultam em investigações relacionadas a temas, objetos e problemas no campo da Educação brasileira. A publicação de dossiês temáticos é uma estratégia para concretizar esse objetivo.

Modalidades dos Dossiês:

Modalidade 1: Dossiê proposto e organizado pela Equipe Editorial.

• Todas as decisões são tomadas pela Equipe Editorial, incluindo a definição do tema, acompanhamento e trâmites editoriais.
• Os organizadores podem ser convidados pela Equipe Editorial, se necessário.

Modalidade 2: Dossiê proposto pela comunidade científica.

• Aceita dois tipos de propostas.

1. Temática proposta e dossiê organizado por pesquisadores da área.

• Organizado por três pesquisadores de diferentes instituições, um deles de nacionalidade brasileira.
• Os organizadores atuam como editores convidados, sendo responsáveis por diversas etapas, desde a chamada de artigos até a aprovação final para publicação.

2. Proposta completa, contendo o tema e resumos dos artigos de autores convidados.

• Os organizadores apresentam justificativa, resumos dos artigos, minicurrículos dos autores e dos proponentes.
• A proposta passa pelo processo regular de avaliação, com possibilidade de indicação à publicação.

Diretrizes Gerais para Dossiês Temáticos:

• Cada dossiê deve conter de oito a quinze artigos, com diversidade regional e, pelo menos, um artigo de autor estrangeiro.
• Artigos afiliados à UEL não devem ultrapassar 20% do total.
• Os artigos devem contribuir para o aprofundamento da temática, apresentando diversidade teórico-metodológica, temporal e espacial.
• Deve-se seguir as Diretrizes para Autores, incluindo o número especificado de palavras.
• Artigos podem ser em Português, Espanhol ou Inglês, com revisão linguística necessária para os idiomas estrangeiros.
• Artigos que não compõem o dossiê devido a critérios regionais podem ser considerados para a seção de artigos livres em edições futuras.
• O organizador pode submeter um artigo, mas não gerencia o processo de avaliação.

Processo de Submissão:

• Propostas devem ser encaminhadas para avaliação exclusiva da Editoria da Educação em Análise.
• A revista elabora a chamada, abrindo o processo de submissão à comunidade acadêmica.
• Os interessados devem submeter manuscritos exclusivamente pelo Sistema e acompanhar o processo de avaliação.
• Essas diretrizes visam garantir a qualidade e relevância dos dossiês temáticos publicados pela Revista Educação em Análise, promovendo a colaboração entre pesquisadores e a diversidade de perspectivas no campo da Educação brasileira.