Entre liberdade e controle: tecnologia, educação e subjetividades no diálogo entre Loveluck e Morozov

Resumo

Este ensaio teórico tem como objetivo discutir as ambiguidades políticas que marcaram o surgimento da internet e os modos como, na atualidade, as dinâmicas algorítmicas estruturam formas de controle, afetam a subjetividade e incidem sobre a educação. Com base na genealogia proposta por Benjamin Loveluck (2018), evidencia-se que a internet foi constituída por tensões entre ideais de liberdade e mecanismos de vigilância. Articulando essa perspectiva às análises de Morozov (2018), observa-se que a consolidação das big techs intensificou processos de monitoramento, captura de dados e indução comportamental, repercutindo no campo educacional e na saúde mental dos sujeitos. As discussões desenvolvidas demonstram que a plataformização e a lógica algorítmica ampliam exigências de desempenho, prolongam jornadas e contribuem para experiências de sobrecarga e comparação social. Conclui-se que a compreensão crítica desses processos é fundamental para promover usos mais reflexivos e éticos das tecnologias digitais, oferecendo subsídios para pesquisas futuras sobre as relações entre internet, sociedade e educação.