Sobre a Revista

A revista  Educação em Análise é um periódico semestral eletrônico on-line em Open Access. É uma iniciativa conjunta do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina. Publica, após processo de avaliação entre pares, artigos científicos inéditos, ensaios e resenhas originais sobre temáticas educacionais, nos idiomas português, espanhol e inglês.

 

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Edição Atual

v. 9 n. 3 (2024): Dossiê: Implicações ético-estético-políticas em rede: desafios e perspectivas para a formação no/do presente
Visualizar v. 9 n. 3 (2024): Dossiê: Implicações ético-estético-políticas em rede: desafios e perspectivas para a formação no/do presente
Publicado: 07-10-2024

Apresentação do Dossiê

Dossiê

  • Ava Poraquê uma alternativa ao cenário de plataformização da educação

    Daniele Monteles, Leonardo Zenha
    635-647
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p635

  • Interfaces digitais e a ciberliteratura confluência de linguagens visuais, sonoras e verbais

    Claudia Angelica Soares da Costa, Andréa Villela Mafra da Silva
    648-666
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p648

  • Clubes de leitura on-line: notas sobre as experiências de duas professoras

    Raquel Silva Barros, Edméa Oliveira Santos
    667-687
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p667

  • Crianças ciberculturais contribuições para pensar a atuação da escola

    Dayse Medeiros de Sousa Figueirôa, Mayra Ribeiro
    688-707
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p688

  • Interações juvenis em rede processos comunicativos das atléticas da UFT

    Marluce Zacariotti
    708-727
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p708

  • A percepção dos jovens sobre ciência: uma revisão bibliográfica

    Paula Heloisa Santos Souza, Cristiane de Magalhães Porto, Daniele Barbosa de Souza Almeida
    728-738
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p728

  • Multiletramentos no Ensino Fundamental

    Luciana da Silva Santos Oliveira, Felipe Carvalho
    739-763
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p739

  • Google sala de aula análise didática de suas interfaces de atividades

    Telma Rocha, Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão
    764-784
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p764

  • Das mídias de massa às tecnologias digitais configurações sociotécnicas que informam e formam no GT Educação e Comunicação do SemiEdu/PPGE/UFMT

    Iracema Cristina Fernandes da Silva, Renata Martins Coronel, Tereza Fernandes
    785-805
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p785

Artigos

  • Educar ao humanismo solidário compreendendo os fundamentos para uma "outra" práxis docente

    Teodoro Adriano Costa Zanardi, Damaris Araújo Brito, Taiara Morais, Edson da Silva Pereira
    806-827
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p806

  • Reflexões sobre as condicionalidades impostas pelo novo Fundeb e a inserção das escolas públicas na competição mercadológica

    Viviane Barbosa Perez Aguiar, Maria José Ferreira Ruiz, Gláucia Botan Rufato
    828-842
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p828

  • Exclusão e conservação social na escola dilemas e possibilidades

    Vinicius Kapicius Plessim
    843-862
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p843

  • As políticas de assistência estudantil e a saúde mental como seguridade social dentro do ambiente universitário

    Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Roberlayne de Oliveira Borges Roballo, Heloisa Toshie Irie Saito
    863-886
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p863

  • A influência da psicomotricidade no desenvolvimento e aprendizagem infantil durante a pandemia de Covid-19

    Agenor Sousa Silva Junior, Fabrícia Gomes da Silva, Francione Charapa Alves
    887-911
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p887
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