v. 9 n. 1 (2024): Dossiê: Pesquisa em filosofia da educação – especificidades

• Apresentação

  Marta Regina Furlan, Adriana Regina de Jesus

  1-3

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Apresentação do Dossiê

• Apresentação do Dossiê

  Leoni Maria Padilha Henning

  4-9

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Dossiê

• Lições de pesquisa em filosofia da educação: quando o objeto de investigação é Paulo Freire

  Leoni Maria Padilha Henning, Renata Miranda de Araújo, Elaine de Souza Ferreira, Gustavo Kosienczuk Gomes, Camila Cristina Ludovico de Souza

  10-34

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• A experiência democrática no processo educacional: uma possibilidade de abordagem filosófica

  João Carlos Domingues dos Santos Rodrigues, Anderson Luiz Ferreira, Cleia Vitoria Marques Movio , Flávio Honorio da Silva, Jarson da Silva

  35-52

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• Pesquisa em filosofia da educação e o impacto na formação dos professores: reflexões sobre uma experiência da pesquisa para o exercício da atividade docente

  Marcela Calixto dos Santos

  53-76

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• Especificidades da pesquisa filosófica

  Maria Aparecida Lima Piai Rosa

  77-91

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• O conceito de formação na filosofia de Hegel, Kant e Dewey

  Darcísio Natal Muraro

  92-109

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• A metafilosofia solidarista de Richard Rorty e a narrativa docudramática

  Edna Maria Magalhães Nascimento, Marco Antônio Conceição

  110-124

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• Os desafios da filosofia da educação na pós-modernidade

  Rosa de Lourdes Aguilar Verástegui

  125-141

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• Pesquisa em filosofia da educação: perspectiva reconstrutiva e interpretação mediadora da educação

  Eldon Henrique Mühl, Elisa Mainardi

  142-163

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• Pesquisa em filosofia da educação, tradições e tendências: investigação da produção no programa de pós-graduação em educação/UEL de 2006 ao presente

  Leoni Maria Padilha Henning, Elaine de Souza Ferreira, Camila Cristina Ludovico de Souza

  164-186

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Artigos

• A relação entre a arte conceitual e a matemática como forma de favorecer o processo de ensino aprendizagem

  Luis Alberto Flores de Matos, Nelson Silva Junior

  187-204

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• Instrumentos de avaliação: marcas de suas concepções no espaço escolar

  Mitsi Pinheiro de Lacerda, Rogério Tadeu Sá Viana

  205-223

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• Aspectos históricos da formação de professores: a necessidade da formação continuada para a fluência tecnológica e pedagógica

  Rafael Melotti, Valdinei Cezar Cardoso

  224-241

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• Desconstrução e desfazimento do orçamento da educação pública no Brasil no período de 2018 a 2022

  Jorge Marcos Ramos, Sérgio Marcus Nogueira Tavares

  242-260

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• Paulo Freire: inspirações para pensar a educação da infância

  Aliandra Cristina Mesomo Lira, Rayane Ferreira

  261-283

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• Entre diretrizes, metas e resultados: monitoramento e avaliação da educação em Sorocaba

  Gilsemara Vasques Rodrigues Almenara, Paulo Gomes Lima

  284-302

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• Levantamento do perfil sociodemográfico dos ingressantes em uma universidade federal no interior do Pará

  Cássio Pinho dos Reis, Luiz Carlos Santos Junior, Leônidas Pompeu Leão Velloso, Melquias de Oliveira da Silva

  303-317

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• Autoeficácia acadêmica e autorregulação da aprendizagem: uma pesquisa bibliográfica

  Beatriz Silva Zivich, Paula Mariza Zedu Alliprandini

  318-332

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• Relatos de experiência docente na Educação Infantil: reflexões a partir do V Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional da Infância, Educação e Teoria Crítica

  Vivian Leite Pereira Montanher, Marcela Regina Mafra, Marta Regina Furlan

  333-349

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• Análise sobre o Teatro Brechtiano e sua influência em bodas de café: reflexões literárias, artísticas e didáticas

  André Luiz Demarchi, Ravelli Henrique de Souza, Eduardo Augusto Farias, Marta Regina Furlan

  350-362

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• Expediente

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