v. 7 n. 2 (2022): Dossiê: Constance Kamii: contribuições de suas pesquisas para a educação brasileira

• Apresentação

  Marta Regina Furlan, Adriana Regina de Jesus

  243-244

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Apresentação do Dossiê

• Apresentação do dossiê

  Eliane Giachetto Saravali, Francismara Neves de Oliveira

  245-248

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Dossiê

• Objeto e métodos da epistemologia genética

  Vicente Eduardo Ribeiro Marçal

  249-296

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• Tornar-se amiga de Constance Kamii: entre lembranças e saudades

  Sylvia Parrat-Dayan

  297-299

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• O legado de Constance Kamii à educação brasileira

  Marta Baptista Rablioglio

  300-321

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• Ideologia, preconceito e desenvolvimento da autonomia: interfaces entre as proposições sociológicas de Kamii e Piaget

  Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Francismara Neves de Oliveira

  322-341

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• Constance Kamii e os princípios de ensino: autonomia, diferenciação entre os conhecimentos e importância dos conteúdos e processos

  Bruna Sordi Rodrigues Souza, Camila Fernanda da Silva Bandeira, Érica De Cássia Gonçalves, Lilian Pacchioni Pereira de Sousa

  342-359

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• Moralidade, autonomia e justiça

  Francismara Neves de Oliveira, Guilherme Aparecido Godoi, Eliane Giachetto Saravali, Ana Carolina Mexia Aleixo, Anna Julia Carvalho de Moura

  360-385

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• Kamii e o conhecimento físico: a importância da ação para as descobertas do mundo

  Rosângela Cristina Diegoli , Edneia Felix de Matos, Ivana Aparecida de Araújo Rocha, Marcela Cristina de Moraes

  386-407

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• The construction of geometric mental relationships in a pattern block puzzle activity at age four

  Christina Sales

  408-429

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• Influência de Kamii em nossos estudos, pesquisas e aplicações psicopedagógicas

  Lia Leme Zaia, Adriana Maria Corder Molinari

  430-455

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• Contribuições de Constance Kamii à Educação de Jovens e Adultos

  Juliana Ferreira Brandão, Sônia Bessa da Costa Nicacio Silva

  456-476

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Artigos

• Os pequenininhos e o objeto-livro: a importância da leitura no processo de humanização das crianças

  Isabella Fatima Leite, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

  477-493

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• Diferentes disposições estéticas e cultura escolar: a posição de Pierre Bourdieu

  Elsio Lenardão

  494-516

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• Fundamentos Histórico-Sociológicos da política pública dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia

  Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura

  517-535

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• Avaliação da qualidade do serviço: um estudo da satisfação dos usuários da biblioteca de um instituto federal

  Jéssica Maria Damião de Arruda Câmara, Adeliane Marques Soares, Rayla Ingrid Tomaz da Silva, Arthur Arcelino de Brito

  536-556

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• O ensino não parou: o papel do monitor em uma disciplina de análise do comportamento durante a pandemia de COVID-19

  Henrique Cabral Furcin, Felipe Maciel dos Santos Souza

  557-571

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• O que pensam estudantes do Ensino Fundamental sobre a Ciência

  Thais Pereira Rosinha de Oliveira, Maria José Fontana Gebara

  572-589

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Entrevista

• Entrevista com Orly Zucatto Mantovani de Assis As contribuições do trabalho de Kamii à educação brasileira

  Carolina Pasquini Ribeiro

  590-593

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• Expediente

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