Vol. 8 Núm. 2 (2023): Dossiê: Crianças conectadas: reflexões sobre questões que vão além da visibilidade atrativa das tecnologias

• Apresentação

  Marta Regina Furlan, Adriana Regina de Jesus

  195-197

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Apresentação do Dossiê

• Apresentação do dossiê

  Jaqueline Delgado Paschoal, Marta Regina Furlan

  198-205

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Dossiê

• Educación digital en la infancia: reflexiones sobre los derechos del niño en la era de las conexiones

  Jaqueline Delgado Paschoal

  206-223

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• Autoconservación y anulación del ser infantil en tiempos de dominación tecnológica ampliada

  Luciane Neuvald, Adonias Nelson da Luz, Rui Carlos Mayer

  224-241

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• Las tecnologías como herramienta de acción del niño investigador

  Juliana Xavier Moimás , Viviane Jaqueline Peron Ferreira , Luciana Aparecida de Araujo

  242-261

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• Bebés en plural: Relato de una experiencia francesa de trabajo con bebés

  Cleide Vitor Mussini Batista, Erika Parlato-Oliveira

  262-280

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• La afección y la dimensión ética: relaciones entre la filialidad tecnológica y la búsqueda de humanizar a los niños

  Marta Silene Ferreira Barros, Sandra Regina Mantovani Leite, Sara Dakkache Lopes Sanches, Rodolfo Gabriel Trisltz

  281-297

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• Infancia, cine y adopción: análisis de la película Matilda

  Cleide Vitor Mussini Batista, Gilmara Lupion Moreno

  298-315

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• Trabajo pedagógico en Educación Infantil y tecnologías digitales

  Daiane Souza Domingues, Silvana Binde Kresciglova, Jaqueline Delgado Paschoal, Marta Regina Furlan

  316-328

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• Entonces hijas siendo madres: Informe de dos observaciones de bebés y sus madres utilizando el método de observación de Esther Bick

  Marcia Renata Barroso, Cleide Vitor Mussini Batista, Solange Frid

  329-339

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• Industria cultural, infancia y jugar en tiempos de tecnología

  Roberta Franciele Silva, Marta Regina Furlan

  340-357

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Artigos

• Derribar muros de las infancias en la educación infantil: posibles relaciones con la educación física escolar

  Karoline Hachler Ricardo, Lisandra Oliveira e Silva, Ana Paula Dahlke, Elisandro Schultz Wittizorecki, Ândrea Tragino Plotegher

  358-378

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• Dificultades para la inclusión de niños autistas en la educación regular en Guarapuava y región

  Gabriel Kluppel Lima, Silvia Mara de Souza Halick

  379-397

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• Aprendizaje y desarrollo: el papel del profesional de la enseñanza en la educación infantil

  Michelle Cuesta Baggio, Luciana Pacheco Rigoleto Zamboni, Elenice Gonçalves Simoni, Heloisa Toshie Irie Saito

  398-417

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• Educación popular: temas, ideas y sujetos presentes en las cartas pedagógicas de Carlos Rodrigues Brandão

  Fernanda dos Santos Paulo

  418-430

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• La ley del español y la desistencia del curso de letras portugués/español en Unioeste/Cascavel: fenómenos que se cruzan

  Jéssica Tavares, Maricélia Nunes dos Santos

  431-445

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• El conocimiento científico y la pandemia del nuevo corona virus 19: ¿qué implicaciones del sentido común en el campo educativo?

  Joselma Ferreira Lima e Silva, Maria Bernadete de Sousa Carvalho Monte

  446-464

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• El enfoque Pikler en Brasil y sus contribuciones a la práctica pedagógica en la Educación Infantil

  Débora Fontana Borges, Cassiana Magalhães

  465-482

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• Expediente

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