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  Continuous Publication

  Vol. 10 (2025)
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  Dossier: Ethical-aesthetic-political implications of networking: challenges and prospects for training in the present

  Vol. 9 No. 4 (2024)
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  Dossiê: Implicações ético-estético-políticas em rede: desafios e perspectivas para a formação no/do presente

  Vol. 9 No. 3 (2024)
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  Dossiê: Formação e atuação de professores na educação escolar

  Vol. 9 No. 2 (2024)
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  Dossiê: Pesquisa em filosofia da educação – especificidades

  Vol. 9 No. 1 (2024)
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  Dossiê: Crianças conectadas: reflexões sobre questões que vão além da visibilidade atrativa das tecnologias

  Vol. 8 No. 2 (2023)
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  Dossiê: Desafios da Docência no contexto da Cibercultura

  Vol. 8 No. 1 (2023)
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  Dossiê: Constance Kamii: contribuições de suas pesquisas para a educação brasileira

  Vol. 7 No. 2 (2022)
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  Dossiê: A atividade de estudo: uma atividade principal para o desenvolvimento do pensamento teórico

  Vol. 7 No. 1 (2022)
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  Dossiê: Formação docente: percursos investigativos com professores da Educação Básica e Ensino Superior

  Vol. 6 No. 2 (2021)
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  Dossiê: Corpos desviantes, alternativos e outras nomenclaturas da exclusão

  Vol. 6 No. 1 (2021)
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  Dossiê: Filosofia da educação: tradição deweyana

  Vol. 5 No. 2 (2020)
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  Dossiê: o ensino e a aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental

  Vol. 5 No. 1 (2020)
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  Vol. 4 No. 2 (2019)
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  Dossiê: Autorregulação da Aprendizagem

  Vol. 4 No. 1 (2019)
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  Dossiê: Educação infantil -considerações sobre a formação de professores

  Vol. 3 No. 2 (2018)
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  Dossiê: Ensino Médio

  Vol. 3 No. 1 (2018)
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  Vol. 2 No. 2 (2017)
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  Vol. 2 No. 1 (2017)
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  Vol. 1 No. 2 (2016)
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