v. 8 n. 1 (2023): Dossiê: Desafios da Docência no contexto da Cibercultura

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Publicado: 16-08-2023
  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p1
    Marta Regina Furlan, Adriana Regina de Jesus
    1-2

Apresentação do Dossiê

  • Apresentação do dossiê

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p3
    Diene Eire de Mello, Dirce Aparecida Foletto de Moraes
    3-8

Artigos

  • A educação democrática nas perspectivas de Freire e Teixeira no enfrentamento do autoritarismo conservador do capital

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p195
    Rafaella Jovanovich de Souza, Darcisio Natal Muraro
    195-212
  • As identidades juvenis, a escola e os projetos de vida

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p213
    Camila Iorrane Costa Santana, Virgínia do Nascimento Barbosa da Rocha, Roberta Pasqualli
    213-228
  • Formação de professores de ciências e as relações étnico-raciais: um olhar para as diretrizes curriculares nacionais

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p229
    Jéferson Evangelista dos Santos
    229-245
  • A heteronormatividade desafiada no espaço escolar pelo jogo do corpo trans

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p246
    Carlos Igor de Oliveira Jitsumori , Yuri Miguel Macedo, Antônio Carlos do Nascimento Osório
    246-267
  • Postura comportamental dos jovens da geração digital, frente aos processos de aprendizagem

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p268
    Cristiane de Magalhães Porto, Leidiana Bezerra de Lima, Danielle Barbosa de Souza Almeida
    268-287
  • Efficiency of mergers and acquisitions by brazilian educational groups based on the data envelopment analysis (DEA)

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p288
    Sergio Moreno Ferreira
    288-307

Dossiê

  • Ações docentes, tecnologias digitais e inovação pedagógica

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p9
    Valdenir Barbosa da Cruz, Graziela Giacomazzo
    9-29
  • Curadoria digital interativa: espaços coletivos e ambiências de pesquisa e de formação

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p30
    Adriana Rocha Bruno, Suriane Leiroz Almeida, Isabelle Cristina de Lima Gomes
    30-47
  • Percepções de professores de inglês do Ensino Médio sobre o uso das tecnologias digitais

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p48
    Marly Krüger de Pesce, Grasiela Alfaro, Julio Ribeiro Soares
    48-61
  • Elementos da cultura digital para o ensino de filosofia no Ensino Médio: o que dizem as pesquisas?

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p62
    Madalena da Silva, Joel Cezar Bonin, Ramón Garrote
    62-78
  • Retratos da educação com mobilidade - um estado do conhecimento

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p79
    Elisânia Santana de Oliveira, Simone Lucena
    79-97
  • Porque eles (elas) não abriram as câmeras? Reflexões sobre as aulas síncronas no Ensino Remoto Emergencial

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p98
    Rute Elen do Nascimento, Diene Eire de Mello, Camila Fernandes de Lima Ferreira, Daniela Melaré Vieira Barros
    98-115
  • Inteligência Artificial e Educação: conceitos, aplicações e implicações no fazer docente

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p116
    Lucia Giraffa, Pricila Kohls-Santos
    116-134
  • O Twitter na interação entre estudantes em comunidades virtuais de aprendizagem: possibilidades para as práticas educativas no contexto da cibercultura

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p135
    Bianca Gomes de Souza, Dirce Aparecida Foletto de Moraes, Analígia Miranda da Silva
    135-151
  • Contribuições e desafios da aprendizagem em microlearning em uma instituição social de Porto Velho – Rondônia

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p152
    Laura Sousa Pinto, Adriana Gomes Alves, Regina Célia Linhares Hostins
    152-167
  • "Bookstans" LGBTQIAP+: um fenômeno da cibercultura

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p168
    Victor Hugo Viana da Silva, Edméa Santos
    168-194