Curadoria digital interativa: espaços coletivos e ambiências de pesquisa e de formação
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p30Palavras-chave:
curadoria digital interativa, Google Maps, ambientes digitais interativos, percursos formativos, educação abertaResumo
Este artigo é um recorte da pesquisa "Educação Aberta e Cultura Digital: docênciaS, curadoria, redes sociais, percursos e espaços (trans)formativos", coordenada pela primeira autora deste texto, financiada pelo CNPq e por uma Universidade Pública Federal, e trata da Curadoria Digital Interativa. O objetivo inicial era mapear e dialogar com os grupos de pesquisas brasileiros que investigam(ram) e interatuam(ram) na/com as singularidades da cultura digital, e seus artefatos, durante o período pandêmico da COVID-19, entre 2020-2022. Porém, evidenciou-se a necessidade de ampliação, e pesquisadores e grupos de pesquisa de outros países foram convidados a participar, bem como integrados dados acerca do período de retorno às aulas nos espaços de presença física. O espaço digital utilizado foi o Google Maps e neste espaço os participantes poderão interagir com os demais e editar suas próprias informações. Esta ambiência é compreendida na investigação como Curadoria Digital Interativa, e os dados, mostrados ao longo do texto, evidenciam que este pode ser um ótimo recurso para contatar/acessar pesquisadores e grupos de pesquisa que investigam a cultura digital, e também possibilitar o diálogo entre todos, especialmente sobre suas pesquisas, publicações e estudos.
Downloads
Referências
ALMEIDA, Beatriz O.; ALVES, Lynn R. G. Lives, educação e COVID-19: estratégias de interação na pandemia. Interfaces Científicas, Aracaju, v. 10, n. 1, 149–163, 2020. Disponível em https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/viewFile/8926/4135. Acesso em: 10 jun. 2023. DOI: https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020v10n1p149-163
BARRETO, Aldo de Albuquerque. Uma quase história da ciência da informação. Data Grama Zero, [Curitiba], v. 9, n. 2, p. 1-15, 2008. Disponível em: https://www.brapci.inf.br/_repositorio/2010/01/pdf_69be720b0f_0007593.pdf. Acesso em: 2 maio. 2023.
BRUNO, Adriana Rocha. Cultura digital e educação aberta: as curadorias digitais como inter e intrafaces do ensino híbrido. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 28, n. 1, p. 115–126, 2019. DOI: 10.35699/2238-037X.2019.9861. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9861. Acesso em: 28 jul. 2023. DOI: https://doi.org/10.35699/2238-037X.2019.9861
BRUNO, Adriana Rocha. Formação de professores na cultura digital: aprendizagens do adulto, educação aberta, emoções e docências. Salvador: EDUFBA, 2021. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/34368/5/formacao-de-professores-na-cultura-digital-REPOSITORIO.pdf. Acesso em: 30 abr. 2023.
BRUNO, Adriana Rocha. POMAR: percursos online múltiplos, abertos e rizomáticos. Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2014. Disponível em: https://pt.slideshare.net/ARBRUNO/pomar-percursos-online-massivos-abertos-e-rizomticosby-adriana-rocha-bruno. Acesso: em 2 maio 2023.
BRUNO, Adriana Rocha; ALMEIDA, Suriane S. S. Leiroz. Relatório parcial interno: restrito: Pró-Reitoria de Pós- Graduação, Pesquisa e Inovação. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2023.
BRUNO, Adriana Rocha; MATTOS, Ana Carolina G. Dispositivos das práticas docentes na cultura digital: curadoria digital na educação aberta. Revista Intersaberes, Curitiba, v. 15, n. 34, p. 210- 225, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1737 Acesso em: 2 maio 2023. DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1737
CASTILHO, Carlos Albano Volkmer de. O papel da curadoria na promoção do fluxo de notícias em espaços informativos voltados para a produção e conhecimento. 2015. 155f. Tese (Doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2015. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/158799/337380.pdf?sequence=1&isAllowed=y Acesso em: 2 maio 2023.
CORRÊA, Elizabeth S.; BERTOCCHI, Daniella. O papel do comunicador num cenário de curadoria algoritmade informação. In: AMARAL, Adriana et al. Curadoria digital e o campo da comunicação. São Paulo: ECA: USP, 2012. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002994584.pdf. Acesso em: 2 maio 2023.
GARCIA, Mauro Neves; SANTOS, Silvana Mara Braga dos; PEREIRA, Raquel Da Silva; ROSSI, George Bedinelli. Software livre em relação ao software proprietário: aspectos favoráveis e desfavoráveis percebidos por especialistas. Gestão & Regionalidade, São Caetano do Sul, v. 26, n. 78, p. 106- 120, 2010. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/270543483_SOFTWARE_LIVRE_EM_RELACAO_AO_SOFTWARE_PROPRIETARIO_ASPECTOS_FAVORAVEIS_E_DESFAVORAVEIS_PERCEBIDOS_POR_ESPECIALISTAS. Acesso em: 2 maio 2023. DOI: https://doi.org/10.13037/gr.vol26n78.1061
LEE, Christopher A.; TIBBO, Helen. Where's the Archivist in digital curation? exploring the possibilities through a matrix of knowledge and skills. Archivaria, Ottawa, v. 72, p. 123-168, 2011. Disponível em: https://ils.unc.edu/callee/p123-lee.pdf>. Acesso em: 5 jun. 2023.
MATTOS, Ana Carolina G; BRUNO, Adriana Rocha. Emergências da educação aberta no contemporâneo: Mooc, REA e Pomar. In: REUNIÃO NACIONAL DA ANPED, 37., 2015, Florianópolis. Anais [...]. Florianópolis: UFSC, 2015. p. 1-18. Disponível em: http://37reuniao.anped.org.br/wp-content/uploads/2015/02/Trabalho-GT16-4517.pdf. Acesso em: 2 maio. 2023.
OBSERVATÓRIO EDUCAÇÃO VIGIADA. Sobre. [S. l.]: Observatório Educação Vigiada, 2020. Disponível em: https://educacaovigiada.org.br/. Acesso em: 2 maio. 2023.
OLIVEIRA, Mário E. C.; SANTOS, Sonia R. M. Uso das tecnologias digitais na educação em tempos de pandemia: consequências de uma interação forçada com o mundo digital. Revista Humanidades e Inovação, Palmas, v. 9, n. 10, 2022. Disponível em https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/6582/4160. Acesso em: 10 jun. 2023.
SIEBRA, Sandra Albuquerque; BORBA, Vildeane Rocha; MIRANDA, Márjory Karoline Fernandes de Oliveira. Curadoria digital: um termo interdisciplinar. Informação & Tecnologia, Marília, v. 3, n. 2, p. 21-38, 2016. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Sandra-Siebra/publication/332584108_Curadoria_Digital_um_termo_interdisciplinar/links/6217ed156738db292ac4f4f1/Curadoria-Digital-um-termo-interdisciplinar.pdf. Acesso em: 2 maio 2023.
SILVA, Marco. Sala de aula interativa. 7. ed. São Paulo: Loyola, 2014.
TIBBO, Helen R.; HANK, Carolyn; LEE, Christopher A. Challenges, curricula, and competencies: researcher and practitioner perspectives for informing the development of a digital curation curriculum. Archiving, Springfield, v. 5, p 234 - 238, 2008. https://doi.org/10.2352/issn.2168-3204.2008.5.1.art00048. Acesso em: 29 jul. 2023. DOI: https://doi.org/10.2352/issn.2168-3204.2008.5.1.art00048
YAMAOKA, Eloi Juniti. Ontologia para mapeamento da dependência tecnológica de objetos digitais no contexto da curadoria e preservação digital. AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento, Curitiba, v. 1, n. 2, p. 65-78, 2012. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/41313/25240. Acesso em: 2 maio 2023. DOI: https://doi.org/10.5380/atoz.v1i2.41313
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Adriana Rocha Bruno, Suriane Leiroz Almeida, Isabelle Cristina de Lima Gomes
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Os(as) autores(as) mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-Não Comercial 4.0 Internacional. Esta licença permite que terceiros distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam o material em qualquer meio ou formato apenas para fins não comerciais, atribuindo o devido crédito de autoria e publicação inicial neste periódico
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.
