Vol. 8 Núm. 1 (2023): Dossiê: Desafios da Docência no contexto da Cibercultura

• Apresentação

  Marta Regina Furlan, Adriana Regina de Jesus

  1-2

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p1

Apresentação do Dossiê

• Apresentação do dossiê

  Diene Eire de Mello, Dirce Aparecida Foletto de Moraes

  3-8

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p3

Artigos

• La educación democrática en las perspectivas de Freire y Teixeira frente al autoritarismo conservador de el capital

  Rafaella Jovanovich de Souza, Darcisio Natal Muraro

  195-212

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p195

• Identidades juveniles, escuelas y proyectos de vida

  Camila Iorrane Costa Santana, Virgínia do Nascimento Barbosa da Rocha, Roberta Pasqualli

  213-228

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p213

• La formación del profesorado de ciencias y las relaciones étnico-raciales: una mirada a las directrices curriculares nacionales

  Jéferson Evangelista dos Santos

  229-245

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p229

• La heteronormatividad cuestionada en el espacio escolar por el juego del cuerpo trans

  Carlos Igor de Oliveira Jitsumori , Yuri Miguel Macedo, Antônio Carlos do Nascimento Osório

  246-267

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p246

• Actitud de los jóvenes de la generación digital ante los procesos de aprendizaje

  Cristiane de Magalhães Porto, Leidiana Bezerra de Lima, Danielle Barbosa de Souza Almeida

  268-287

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p268

• Eficiencia de fusiones y adquisiciones de grupos educativos brasileños a partir del análisis envolvente de datos (DEA)

  Sergio Moreno

  288-307

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p288

Dossiê

• Acciones docentes, tecnologías digitales e innovación pedagógica

  Valdenir Barbosa da Cruz, Graziela Giacomazzo

  9-29

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p9

• Curadoría digital interactivo: espacios y ámbitos colectivos de investigación y formación

  Adriana Rocha Bruno, Suriane S. S. Leiroz de Almeida, Isabelle Cristina de Lima Gomes

  30-47

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p30

• Percepciónes de los profesores de inglés de escuelas secundarias sobre el uso de tecnologías digitales

  Marly Krüger de Pesce, Grasiela Alfaro, Julio Ribeiro Soares

  48-61

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p48

• Elementos de la cultura digital para la enseñanza de filosofía en la escuela secundaria: ¿qué dicen las investigaciones?

  Madalena da Silva, Joel Cezar Bonin, Ramón Garrote

  62-78

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p62

• Retratos de la educación con movilidad - un estado del conocimiento

  Elisânia Santana de Oliveira, Simone Lucena

  79-97

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p79

• Enseñanza remota de emergencia: la visión de los estudiantes de educación superior sobre la apertura de cámaras en clases sincrónicas

  Rute Elen do Nascimento, Diene Eire de Mello, Camila Fernandes de Lima Ferreira, Daniela Melaré Vieira Barros

  98-115

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p98

• Inteligencia Artificial y educación: conceptos, aplicaciones e implicaciones en la práctica docente

  Lucia Giraffa, Pricila Khols-Santos

  116-134

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p116

• Twitter en la interacción entre estudiantes en comunidades virtuales de aprendizaje: posibilidades para las prácticas educativas en el contexto de la cibercultura

  Bianca Gomes de Souza, Dirce Aparecida Foletto de Moraes, Analígia Miranda da Silva

  135-151

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p135

• Aportes y desafíos del aprendizaje en microlearning en una institución social de Porto Velho – Rondônia

  Laura Sousa Pinto, Adriana Gomes Alves, Regina Célia Linhares Hostins

  152-167

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p152

• “Bookstans” LGBTQIAP+: un fenómeno de la cibercultura

  Victor Hugo Viana da Silva, Edméa Santos

  168-194

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n1p168

• Expediente

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