v. 9 n. 3 (2024): Dossiê: Implicações ético-estético-políticas em rede: desafios e perspectivas para a formação no/do presente

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Publicado: 07-10-2024

Apresentação do Dossiê

Dossiê

  • Ava Poraquê uma alternativa ao cenário de plataformização da educação

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p635
    Daniele Monteles, Leonardo Zenha
    635-647
  • Interfaces digitais e a ciberliteratura confluência de linguagens visuais, sonoras e verbais

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p648
    Claudia Angelica Soares da Costa, Andréa Villela Mafra da Silva
    648-666
  • Clubes de leitura on-line: notas sobre as experiências de duas professoras

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p667
    Raquel Silva Barros, Edméa Oliveira Santos
    667-687
  • Crianças ciberculturais contribuições para pensar a atuação da escola

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p688
    Dayse Medeiros de Sousa Figueirôa, Mayra Ribeiro
    688-707
  • Interações juvenis em rede processos comunicativos das atléticas da UFT

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p708
    Marluce Zacariotti
    708-727
  • A percepção dos jovens sobre ciência: uma revisão bibliográfica

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p728
    Paula Heloisa Santos Souza, Cristiane de Magalhães Porto, Daniele Barbosa de Souza Almeida
    728-738
  • Multiletramentos no Ensino Fundamental

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p739
    Luciana da Silva Santos Oliveira, Felipe Carvalho
    739-763
  • Google sala de aula análise didática de suas interfaces de atividades

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p764
    Telma Rocha, Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão
    764-784
  • Das mídias de massa às tecnologias digitais configurações sociotécnicas que informam e formam no GT Educação e Comunicação do SemiEdu/PPGE/UFMT

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p785
    Iracema Cristina Fernandes da Silva, Renata Martins Coronel, Tereza Fernandes
    785-805

Artigos

  • Educar ao humanismo solidário compreendendo os fundamentos para uma "outra" práxis docente

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p806
    Teodoro Adriano Costa Zanardi, Damaris Araújo Brito, Taiara Morais, Edson da Silva Pereira
    806-827
  • Reflexões sobre as condicionalidades impostas pelo novo Fundeb e a inserção das escolas públicas na competição mercadológica

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p828
    Viviane Barbosa Perez Aguiar, Maria José Ferreira Ruiz, Gláucia Botan Rufato
    828-842
  • Exclusão e conservação social na escola dilemas e possibilidades

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p843
    Vinicius Kapicius Plessim
    843-862
  • As políticas de assistência estudantil e a saúde mental como seguridade social dentro do ambiente universitário

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p863
    Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Roberlayne de Oliveira Borges Roballo, Heloisa Toshie Irie Saito
    863-886
  • A influência da psicomotricidade no desenvolvimento e aprendizagem infantil durante a pandemia de Covid-19

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p887
    Agenor Sousa Silva Junior, Fabrícia Gomes da Silva, Francione Charapa Alves
    887-911