Vol. 9 Núm. 3 (2024): Dossiê: Implicações ético-estético-políticas em rede: desafios e perspectivas para a formação no/do presente

• Presentación

  Marta Regina Furlan, Adriana Regina de Jesus

  625-627

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Apresentação do Dossiê

• Presentación del expediente

  Felipe Carvalho, Damião Rocha, Marluce Zacariotti, Wallace Ugulino

  628-634

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Dossiê

• Ava Poraquê una alternativa a la plataformización de la educación

  Daniele Monteles, Leonardo Zenha

  635-647

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p635

• Interfaces digitales y ciberliteratura confluencia de lenguajes visuales, sonoros y verbales

  Claudia Angelica Soares da Costa, Andréa Villela Mafra da Silva

  648-666

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p648

• Clubes de lectura en línea: notas sobre las experiencias de dos maestros

  Raquel Silva Barros, Edméa Oliveira Santos

  667-687

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p667

• Niños ciberculturales: aportes para pensar el desempeño de la escuela

  Dayse Medeiros de Sousa Figueirôa, Mayra Ribeiro

  688-707

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p688

• Interacciones juveniles en red procesos comunicativos de las atléticas de la UFT

  Marluce Zacariotti

  708-727

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p708

• La percepción de la ciencia en los jóvenes: una revisión bibiografica

  Paula Heloisa Santos Souza, Cristiane de Magalhães Porto, Daniele Barbosa de Souza Almeida

  728-738

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p728

• Multilingüismo en la enseñanza primaria

  Luciana da Silva Santos Oliveira, Felipe Carvalho

  739-763

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p739

• Aula de Google análisis didáctico de sus interfaces de actividad

  Telma Rocha, Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão

  764-784

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p764

• De los medios de comunicación a las tecnologías digitales configuraciones sociotécnicas que informan y conforman el grupo de Educación y Comunicación de SemiEdu/PPGE/UFMT

  Iracema Cristina Fernandes da Silva, Renata Martins Coronel, Tereza Fernandes

  785-805

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n2p785

Artigos

• Educar para un humanismo solidario comprendiendo los fundamentos para una "otra" praxis docente

  Teodoro Adriano Costa Zanardi, Damaris Araújo Brito, Taiara Otelina Morais Santos, Edson da Silva Pereira

  806-827

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p806

• Reflexiones sobre las condicionalidades que impuesta el nuevo fundeb y la inserción de las escuelas públicas en la competencia del marketing

  Viviane Barbosa Perez Aguiar, Maria José Ferreira Ruiz, Gláucia Botan Rufato

  828-842

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p828

• Exclusión y conservación social en la escuela dilema y posibilidades

  Vinicius Kapicius Plessim

  843-862

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p843

• Las políticas de atención al estudiante y la salud mental como seguridad social en el entorno universitário

  Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Roberlayne de Oliveira Borges Roballo, Heloisa Toshie Irie Saito

  863-886

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p863

• La influencia de la psicomotricidad en el desarrollo y aprendizaje infantil durante la pandemia de Covid-19

  Agenor Sousa Silva Junior, Fabrícia Gomes da Silva, Francione Charapa Alves

  887-911

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p887

• Horas de Oficina

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