A percepção dos jovens sobre ciência: uma revisão bibliográfica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n3p728

Palavras-chave:

Educação, divulgação de ciência, cientista

Resumo

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre a percepção dos jovens em relação à ciência e aos cientistas. Inicialmente, pode-se dizer que o anseio da construção deste texto partiu do contato com o projeto “Eu sou um cientista? A percepção dos alunos do PIBIC-EM campus Aracaju/SE”, que teve sua primeira fase finalizada e pode ter fases subsequentes. Através deste estudo, identificou-se a importância do entendimento da percepção dos jovens sobre essas temáticas para com a educação científica, bem como é necessário desmistificar os estereótipos já enraizados sobre ciência e cientistas, muitas das vezes, oriundas do mundo midiático. Nesse sentido, um dos aspectos centrais desta análise é a influência dos desenhos animados na percepção destes jovens. Outro aspecto desta revisão bibliográfica é a importância de projetos de iniciação científica, especialmente os promovidos pelo Governo Federal, como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC-EM). Informa-se ainda, que para realizar a presente revisão bibliográfica foram consultadas bases de dados acadêmicas, estudos publicados relacionados direta ou indiretamente, a percepção dos jovens sobre ciência e cientistas, após a seleção das obras, utiliza-se os principais resultados que acrescentaram a esse estudo. 

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Biografia do Autor

Paula Heloisa Santos Souza, Universidade Tiradentes

Graduanda em Direito pela Universidade Tiradentes. Integrante do Grupo de pesquisa: Educação, Tecnologia da Informação e Cibercultura (GETIC/UNIT/CNPq).

Cristiane de Magalhães Porto, Universidade Tiradentes

Pesquisadora de Bolsa Produtividade Nível 2 do CNPq. Doutora Multidisciplinar em Cultura e Sociedade UFBA. Mestrado em Letras e Linguística - UFBA. Pós-doutorado em Educação Proped/UERJ 2017 e pelo PPGE/UFBA 2022-2023. Pesquisadora do Instituto de Tecnologia e Pesquisa-SE. É Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes- UNIT. Líder do Grupo de pesquisa: Educação, Tecnologia da Informação e Cibercultura (GETIC/UNIT/CNPq), Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Educação, Redes Sociotécnicas e Culturas digitais (UFBA/CNPq). Diretora da Editora Universitária Tiradentes – EDUNIT.

Daniele Barbosa de Souza Almeida, Universidade Tiradentes

Professora do Instituto Federal de Sergipe. Doutoranda em educação pela UNIT/SE. Integrante do Grupo de pesquisa: Educação e Sociedade: Sujeitos e Práticas Educativas (GEPES/UNIT/CNPq).

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Publicado

07-10-2024

Como Citar

SOUZA, Paula Heloisa Santos; PORTO, Cristiane de Magalhães; ALMEIDA, Daniele Barbosa de Souza. A percepção dos jovens sobre ciência: uma revisão bibliográfica. Educação em Análise, Londrina, v. 9, n. 3, p. 728–738, 2024. DOI: 10.5433/1984-7939.2024v9n3p728. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/50146. Acesso em: 5 dez. 2024.

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