v. 7 n. 1 (2022): Dossiê: A atividade de estudo: uma atividade principal para o desenvolvimento do pensamento teórico

• Apresentação

  Diene Eire de Mello, Sandra Aparecida Pires Franco

  1-2

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Apresentação do Dossiê

• Apresentação do dossiê

  Sandra Aparecida Pires Franco

  3-4

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Artigos

• A voz silenciada dos professores na formulação do documento curricular do Ensino Médio

  Roberta Fernandes Vieira, Jacilene Silva da Cruz, Elialdo Rodrigues de Oliveira

  147-166

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• Teoria histórico-cultural: contribuições para processos inclusivos no ensino profissionalizante

  Sônia Carla Gravena Cândido da Silva, Dionéia Foschiani Helbel, Suely Amaral Mello

  167-184

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• Compreensão da multiplicação por estudantes do quinto ano do Ensino Fundamental

  Beatriz Pereira Pinto, Sônia Bessa

  185-204

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• Avaliação psicoeducacional e psicanálise: contribuições winnicottianas em uma intersecção possível

  Thatiana Helena de Lima, Amanda Lays Monteiro Inácio, Katya Luciane de Oliveira

  205-221

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• Educação em tempos de pandemia: uma análise do Aula Paraná

  Tatiana Freitas Silva, Paula Kracker Francescon

  222-242

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Dossiê

• La propuesta de modificación paradigmatica de la enseñanza primaria desde la Teoría de la Actividad

  Yulia Solovieva, Luis Quintanar Rojas

  5-27

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• V. V. Davidov e V. V. Repkin: aproximações e distanciamentos a respeito da Teoria da Atividade de Estudo (TAE)

  Roberto Valdés Puentes

  28-57

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• O problema da abstração na Atividade de Estudo

  Armando Marino Filho

  58-77

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• O desenvolvimento da criança e a Atividade De Estudo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: estudo teórico

  Ana Maria Esteves Bortolanza, Neire Márcia da Cunha, Cintia Corrêa

  78-99

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• Atividade de Estudo: questões sobre sua formação e desenvolvimento

  Stela Miller

  100-120

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• Implicações da Atividade de Estudo para a formação das capacidades do pensamento teórico no estudante

  Cleber Barbosa da Silva Clarindo, Érika Christina Kohle

  121-146

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• Expediente

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