v. 9 n. 2 (2024): Dossiê: Formação e atuação de professores na educação escolar

• Apresentação

  Marta Regina Furlan, Adriana Regina de Jesus

  351-354

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Apresentação do Dossiê

• Apresentação do dossiê

  Marta Chaves, Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar, Eloiza Elena da Silva Martinucci , Vanessa Freitag de Araújo

  355-359

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Dossiê

• Onde estão nossos educadores?

  Elizabeth Tunes, Zoia Prestes

  360-374

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• A Educação Infantil na região do Sudoeste do estado do Paraná: uma análise das políticas públicas educacionais

  Wilian Amann, Caroline Machado Cortelini Conceição

  375-392

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• Educação na Constituição de 1988: um cenário para formação de professores da Educação Infantil

  Eloiza Elena da Silva Martinucci , Vanessa Freitag de Araújo , Maria Rita Chaves Ayala Brenha , Denise Miyabe

  393-410

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• Tessituras entre Educação Infantil e Educação Especial: costuras entre atuação e formação

  Andréa Matos Zenari, Cíntia Leão, Liliane Ferrari Giordani, Luciane Bresciani Lopes

  411-427

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• Desenvolvimento educacional e inclusão: reflexões e possibilidades de organização do trabalho pedagógico com arte e literatura

  Fabiana Francisca de Souza Costa, Lilian Cristina Cantarelli Mataroli , Marta Chaves

  428-444

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• O trabalho pedagógico com literatura infantil: possibilidades de estudos e ações individuais e coletivas

  Elizane Assis Nunes, Avany Aparecida Garcia, Deovane Carneiro Ribas de Moura

  445-461

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• A dança na Educação Infantil: estudos para o desenvolvimento e a aprendizagem em festividades juninas

  Ana Paula Evangelista de Andrade, Marta Chaves

  462-481

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• Ensinando o professor não especialista a ensinar música: experiências de formação continuada

  Marco Antonio da Silva Ramos, Mariana Ferraz Simões Hammerer

  482-498

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Artigos

• Práticas de leitura desenvolvidas na escola da infância no período da pandemia de covid-19: considerações com aportes da Teoria Histórico-Cultural

  Ana Luiza Marques Pedraçoli , Thais Christine de Oliveira da Silva , Luiz Gustavo Tiroli, Adriana Regina de Jesus Santos

  499-515

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• A brincadeira na Educação Infantil: Uma análise de enunciados publicados no Youtube

  Janaina Ribeiro da Silva, Sinara Almeida da Costa

  516-535

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• O ensino híbrido e o retorno às aulas presenciais no pós-pandemia

  Gilmara Pereira da Costa, Célia Regina de Carvalho

  536-553

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• O projeto neoliberal nas instituições de ensino representados pela disciplina de Projeto de Vida

  João Pedro Ruggieri, Lauro Take Tomo Veloso

  554-572

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• Ensino remoto de jornalismo: percepções docentes em um contexto pós-pandêmico

  Rafael Sbeghen Hoff, Poliany Rodrigues Silva

  573-593

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Ensaio

• A Inteligência Artificial na escrita acadêmica: ainda existe lugar para o sujeito na escrita?

  Alexandre Marinho Pimenta, Carlos Lopes , Cássia Elen Nunes de Almeida , Sabrina Stein

  594-608

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• Educação escolar das crianças pequenas e a transmissão da cultura como função primeira: contribuições da Teoria Histórico-Cultural para a prática pedagógica

  Julie Tsukuda, Eliza Maria Barbosa

  609-624

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• Expediente

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