v. 5 n. 2 (2020): Dossiê: Filosofia da educação: tradição deweyana

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Publicado: 28-12-2020

Artigos

  • Formação inicial de professores no ensino superior: estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p336
    Maria Estela Lacerda Ferreira, Daniela Melaré Vieira Barros
    336-352

  • Concepção de professores em formação inicial: conhecimento sobre a Tecnologia Assistiva Dosvox

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p353
    Jamile Santinello, Eliziane de Fátima Alvaristo, Lucia Virginia Mamcasz Viginheski
    353-369

  • A linguagem escrita e o desenvolvimento intelectual da criança em idade escolar: reflexões à luz da Teoria Histórico Cultural

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p370
    Fatima Souza Francioli, João Júnior Bonfim Joia Pereira
    370-388

  • As contribuições das estratégias de leitura para a compreensão de um livro ilustrado

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p389
    Andreia Santos Oliveira, Daniele Aparecida Russo, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto
    389-404

  • O museu de zoologia como espaço formativo: uma experiência que vale a pena ser vivenciada

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p405
    Lucas Henrique dos Santos, Fernando Jerep, Adriana Regina de Jesus Santos
    405-419

Dossiê

  • John Dewey: ideias para pensar no ensino de filosofia e seus sentidos

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p241
    María Belén Bedetti, Verónica Soledad Walker
    241-256

  • Pensamento, trabalho e legado de John Dewey: das suas bases filosófico-pedagógicas à aprendizagem baseada em problemas

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p257
    Claudia Beatriz Páez Gómez, Sebastián Gómez Lende
    257-278

  • A influência de John Dewey no ensino e formação do professorado de inglês na Argentina

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p279
    Gabriela Andrea Llaneza, Marisa Zelaya
    279-301

  • John Dewey: reconstruir o valor do social. uma chamada da democracia à educação

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p302
    María Alejandra Olivera, Leoni Maria Padilha Henning
    302-317

  • John Dewey, sua influência na pedagogia Argentina

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p318
    Angel Taliercio, Margarita Sgró
    318-335

Entrevista

  • O papel da Filosofia na educação: entrevista com Professor Cesar Aparecido Nunes

    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p420
    Cesar Aparecido Nunes
    420-423

Apresentação do Dossiê