Vol. 5 Núm. 2 (2020): Dossiê: Filosofia da educação: tradição deweyana

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Publicado: 2020-12-28

Artigos

  • La formación inicial de profesores: estrategias didáctico-pedagógicas interdisciplinares

    Maria Estela Lacerda Ferreira, Daniela Melaré Vieira Barros
    336-352
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p336

  • Concepción de profesores en formación inicial: conocimiento sobre la Tecnología Asistiva Dosvox

    Jamile Santinello, Eliziane de Fátima Alvaristo, Lucia Virginia Mamcasz Viginheski
    353-369
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p353

  • El lenguaje escrito y el desarrollo intelectual del niño en edad escolar: reflexiones e la luz de la Teoría Histórico-Cultural

    Fatima Souza Francioli, João Júnior Bonfim Joia Pereira
    370-388
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p370

  • Las contribuciones de las estrategias de lectura para comprender un libro ilustrado

    Andreia Santos Oliveira, Daniele Aparecida Russo, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto
    389-404
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p389

  • El museo de zoología como espacio formativo: una experiencia que vale la pena vivir

    Lucas Henrique dos Santos, Fernando Jerep, Adriana Regina de Jesus Santos
    405-419
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p405

Dossiê

  • John Dewey: ideas para pensar la enseñanza de la filosofía y sus sentidos

    María Belén Bedetti, Verónica Soledad Walker
    241-256
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p241

  • Pensamiento, obra y legado de John Dewey: de sus bases filosóficopedagógicas al aprendizaje basado en problemas

    Claudia Beatriz Páez Gómez, Sebastián Gómez Lende
    257-278
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p257

  • La influencia de John Dewey en la enseñanza y formación de profesorado de inglés en Argentina

    Gabriela Andrea Llaneza, Marisa Zelaya
    279-301
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p279

  • John Dewey: reconstruir el valor de lo social. un llamado de la democracia a la educación

    María Alejandra Olivera, Leoni Maria Padilha Henning
    302-317
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p302

  • John Dewey, su influencia en la pedagogía Argentina

    Angel Taliercio, Margarita Sgró
    318-335
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p318

Entrevista

  • O papel da Filosofia na educação: entrevista com Professor Cesar Aparecido Nunes

    Cesar Aparecido Nunes
    420-423
    DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p420

Apresentação do Dossiê