Ir al contenido principal
Ir al menú de navegación principal
Ir al pie de página del sitio
Open Menu
Educação em Análise
Início
Actual
Archivos
Acerca de
Sobre la revista
Equipo editorial
Contacto
Declaração de Privacidade
Envíos
Diretrizes para Autores
Diretrizes para Dossiê temático
Template
Processo de avaliação dos artigos
Pareceristas ad hoc
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
Avisos
Buscar
Registrarse
Entrar
Inicio
/
Archivos
/
Vol. 1 Núm. 1 (2016)
Vol. 1 Núm. 1 (2016)
Publicado:
2016-02-24
Artigos
Narrar historias no es un juego
Sueli Bortolin, Janaina Melo
3-20
PDF (Português (Brasil))
Prácticas de lectura en distintos espacios escolares
Andressa Garcia Castilho, Adriana Pastorello Buim Arena
21-44
PDF (Português (Brasil))
Conocimiento y metodologias para la enseñanza de arte: recortes históricos sobre la ley 5692/71 y sobre las directrices curriculares del estado de Paraná/2009
Maria José Dozza Subtil
45-66
PDF (Português (Brasil))
Un antropólogo en la educación
Amurabi Oliveira
91-110
PDF (Português (Brasil))
La escuela según la visión de los estudiantes de educación para jovenes y adultos: narrativas y perspectivas
João Davi Avelar Pires, Regina Célia Alegro
111-132
PDF (Português (Brasil))
“Formación de profesores de filosofía para la enseñanza secundaria" - un análisis de los datos de la realidad, proporcionada por maestros de Paraná
Leoni Maria Padilha Henning
133-162
PDF (Português (Brasil))
¿Indisciplina o violencia? las marcas en la escuela
Maria de Fátima Marques, Carlos Alberto Mororó Silva
163-187
PDF (Português (Brasil))
Apresentação
Rovilson José da Silva
1-2
PDF (Português (Brasil))
Educação em Análise, Londrina, v. 1, n. 1, jan./jun. 2016.
PDF (Português (Brasil))
Idioma
English
Português (Brasil)
Español (España)
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Enviar un artículo
Enviar un artículo
Avaliadores
Palabras clave
Desarrollado por
Open Journal Systems
Indexadores e Divulgadores
Indexadores
Diretórios
FATCAT
Portais indexadores
Portal de Periódicos da Capes
Preservada em: