Vol. 1 Núm. 1 (2016)

Artigos

• Narrar historias no es un juego

  Sueli Bortolin, Janaina Melo

  3-20

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2016v1n1p3

• Prácticas de lectura en distintos espacios escolares

  Andressa Garcia Castilho, Adriana Pastorello Buim Arena

  21-44

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2016v1n1p21

• Conocimiento y metodologias para la enseñanza de arte: recortes históricos sobre la ley 5692/71 y sobre las directrices curriculares del estado de Paraná/2009

  Maria José Dozza Subtil

  45-66

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2016v1n1p45

• Un antropólogo en la educación

  Amurabi Oliveira

  91-110

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2016v1n1p91

• La escuela según la visión de los estudiantes de educación para jovenes y adultos: narrativas y perspectivas

  João Davi Avelar Pires, Regina Célia Alegro

  111-132

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2016v1n1p111

• "Formación de profesores de filosofía para la enseñanza secundaria" - un análisis de los datos de la realidad, proporcionada por maestros de Paraná

  Leoni Maria Padilha Henning

  133-162

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2016v1n1p133

• ¿Indisciplina o violencia? las marcas en la escuela

  Maria de Fátima Marques, Carlos Alberto Mororó Silva

  163-187

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2016v1n1p163

• Apresentação

  Rovilson José da Silva

  1-2

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2016v1n1p1

• Educação em Análise, Londrina, v. 1, n. 1, jan./jun. 2016.

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5433/1984-7939.2016v1n1p