La relacion profesor-estudiante en la educacion superior
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n1p185Palabras clave:
Relaciones interpersonales, Educación superior, Afectividad.Resumen
La relación profesor-estudiantes en la Educación Superior puede favorecer o dificultar la rutina y la convivencia en el salón de clases, y consecuentemente , la forma como se da el proceso de enseñanza-aprendizaje, influenciando la motivación y el comportamiento de los graduandos. El articulo presenta resultados de una investigación cualitativa tipo Estado del Arte, en la cual mapeamos y discutimos artículos científicos y tesis publicadas entre los anos 2008 y 2018, en los sites Scielo y Google Académico, a partir de los descriptores “relación profesor-alumno en la universidad”, “afectividad en la educación superior”. Los estudios analizados revelan diversas situaciones en torno a la relación profesor-estudiante en la Educación Superior. Si por un lado, hay profesionales, los cuales adoptan posturas autoritarias e restrictivas que pueden influenciar, inclusive los procesos de evasión de los estudiantes, por otro lado, la actuación de docentes considerados amigos, humildes e democráticos puede despertar en los académicos el interés por el estudio, promover mejorías en las habilidades sociales de tales sujetos y potencializar sus aprendizajes.Descargas
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Publicado
2020-07-15
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RIBEIRO, Marinalva Lopes. La relacion profesor-estudiante en la educacion superior. Educação em Análise, Londrina, v. 5, n. 1, p. 185–200, 2020. DOI: 10.5433/1984-7939.2020v5n1p185. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/40326. Acesso em: 17 feb. 2025.
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