Educación superior del sector privado en el Maranhão: expansión y desarrollo regional
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2017v2n1p59Palabras clave:
Acceso a la enseñanza superior, Enseñanza privada, Desarrollo regionResumen
El presente estudio analiza la expansión de la enseñanza superior privada en Brasil y su contribución al desarrollo regional; por lo tanto, se utiliza de la experiencia vivenciada en la región sur del estado de Maranhão, principalmente a partir de la primera década del siglo XXI, enfocando posibles influencias de esa enseñanza privada en el desarrollo. Así se propone como objetivo aclarar elementos tácitos del propósito de esa expansión en el segmento privado. Los fundamentos teórico-metodológicos se apoyan en los comentarios críticos de autores como Gaudencio Frigotto observando una educación para los dictámenes de una expansión de la enseñanza superior de bases capitalistas, mientras que José Eli da Veiga, Celso Furtado y Pedro Demo observan elementos de la estructura conceptual del estudio del desarrollo destacando educación, cultura y calidad de vida como esenciales en la consecución del progreso regional. Los resultados son consubstanciados con datos censales del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (INEP) y del Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE), que permiten detectar indicios, de una expansión orientada en la perspectiva del fortalecimiento del poder hegemónico, de las grandes multinacionales del campo educativo, operando a partir de la crisis y la quiebra de las pequeñas y medianas instituciones de enseñanza superior del segmento privado de la educación, ejemplificadas en la realidad del sur de Maranhão.Descargas
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Publicado
2018-01-03
Cómo citar
SANTOS, Edgar Oliveira; LOIOLA, Edney; SANTOS, Sônia Oliveira. Educación superior del sector privado en el Maranhão: expansión y desarrollo regional. Educação em Análise, Londrina, v. 2, n. 1, p. 59–82, 2018. DOI: 10.5433/1984-7939.2017v2n1p59. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/29824. Acesso em: 16 feb. 2025.
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