Os desafios da filosofia da educação na pós-modernidade
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n1p125Palavras-chave:
crise na educação, educação democrática, educação emancipadora, solidariedade, moral autônomaResumo
O objetivo deste trabalho é abordar a situação da filosofia da educação na pós-modernidade, para isto dividimos o trabalho levantando desafios epistemológicos e éticos, num segundo momento o papel da filosofia da educação para uma educação libertadora e por último o papel da estética para atingir o desafio ético da solidariedade. O trabalho justifica-se porque observa a crise atual da educação, depois da pandemia de COVID-19 através de manifestações de totalitarismo, intolerância e anticiência na população e o papel da filosofia da educação para poder fortalecer a democracia. A pesquisa é bibliográfico e tem como principais referenciais teóricos a Theodor Adorno (1998), Zygmunt Bauman (1997), Karl Popper (1972) e Richard Rorty (1992). Como resultados esperados acreditamos que este trabalho possa servir para refletir sobre a crise da educação e fomentar o diálogo, que nos leve a propor alternativas para aliviar a situação crítica da educação.
Referências
ADORNO, Theodor W. Educação e emancipação. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998.
BAUMAN, Zygmunt. Ética pós-moderna. São Paulo: Paulus, 1997.
FOUCAULT, Michel. A arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2008.
GIORDANI, Rubia Carla Formighieri; DONASOLO, João Pedro Giordani; AMES, Valesca Daiana Both; GIORDANI, Rosselane Liz. A ciência entre a infodemia e outras narrativas da pós-verdade: desafios em tempos de pandemia. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 26, n. 7, p. 2863-2872, jul. 2021. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-81232021267.05892021. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-81232021267.05892021
KUHN, Thomas. A estrutura das revoluções científicas. São Paulo: Perspectiva, 1998.
LYOTARD, Jean-François. A condição pós-moderna. Madri: Cadeira, 1989.
POPPER, Karl. A lógica da pesquisa cientifica. São Paulo: Cultrix, 1972.
RORTY, Richard. Contingência, ironia e solidariedade. Lisboa: Presença, 1992.
VATTIMO, Gianni. A sociedade transparente. Lisboa: Relógio D’Água, 1992.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Rosa de Lourdes Aguilar Verástegui
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Os(as) autores(as) mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-Não Comercial 4.0 Internacional. Esta licença permite que terceiros distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam o material em qualquer meio ou formato apenas para fins não comerciais, atribuindo o devido crédito de autoria e publicação inicial neste periódico
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.
