Curriculum de los medios: un breve estudio sobre la fotografía de education en la graduación y fotógrafo communicator formación
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2016v1n2p298Palabras clave:
Currículo, Comunicación Social, Fotografía, FotoperiodismoResumen
Este artículo es el resultado de una investigación sobre la enseñanza de fotoperiodismo en cursos de Bachillerato en Comunicación Social, incluyendo las calificaciones para Periodismo, Publicidad y Relaciones públicas, todavía en vigor en la fecha en la que los estudiantes asistieron a la educación superior. La encuesta recolectó, a través de un cuestionario en línea, datos sobre los estudiantes que se graduados en cursos de las siguientes facultades: Opet, Positivo, Pontificia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) Tuiuti, Universidade Estatal de Londrina (UEL), Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) UniBrasil y UniCuritiba. Un breve estudio sobre los bancos de tesis y disertaciones mostró la ausencia de trabajos que profundicen sobre la enseñanza de la fotografía en el plan de la enseñanza superior, indicando un campo para ser explorado, además de poner en evidencia la falta de atención de los estudiosos del tema. A priori, el trabajo se dio como un recorte temático sobre el plan de estudios de medios de comunicación y la enseñanza de la fotografía en la formación del fotógrafo comunicador. Más tarde se realizó una disertación cuya realización exigía una nueva búsqueda con profundidad teórica y la recopilación de datos con nuevo enfoque. El resultado de esta investigación inicial es una prueba que muestra la evaluación que los exestudiantes de Comunicación Social de las Universidades hacen de la enseñanza de la fotografía durante su graduación.Descargas
Citas
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