Sobre a Revista

A Revista Entretextos é uma publicação semestral a cargo de discentes e docente do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Disponível para Acesso Livre, sob licença CC-BY, publica artigos, resenhas, entrevistas, traduções e dossiês nas seguintes áreas: descrição e análise linguísticas, estudos do texto/discurso, ensino/aprendizagem e formação do professor de língua portuguesa e outras linguagens, ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras. 

 

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Chamada de trabalhos para dossiê temático - 2025/4

06-11-2024

Comunicamos que a Revista Entretextos (Qualis 2017-2020- A4) está com chamada aberta para a submissão de artigos, entrevistas, resenhas e traduções para o dossiê temático: Literatura para jovens e crianças na escola: escolha, uso e mediação. 

Submissão: até 01 de setembro de 2025.

Previsão para publicação: 30 de dezembro 2025.

Comissão organizadora: 

Profa. Dra. Carolina  Valada Becker (CAP-UFRGS)

Prof. Dr. Clecio dos Santos Bunzen Júnior (UFPE)

Prof. Dr. Fernando Azevedo (CIEC, Instituto de Educação da Universidade do Minho, Portugal)

Prof. Dr. Marcos Scheffel (UFRJ)

Saiba mais sobre Chamada de trabalhos para dossiê temático - 2025/4

Edição Atual

v. 24 n. 3 (2024): Atemático
Visualizar v. 24 n. 3 (2024): Atemático
Publicado: 31-12-2024

Edição completa

Expediente

Artigos

  • Multiletramentos plurilíngues na educação básica: perspectivas contemporâneas anticoloniais e emancipatórias

    Sabrina de Oliveira Melo, Reinildes Dias
    01-22
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p01-22

  • Ei, você!: protagonismo e representatividade de personagens negros(as) na literatura infantil e juvenil

    Kilma Cristeane Ferreira Guedes, Vânia Maria Castelo Barbosa, Renata Junqueira de Souza
    23-44
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p23-44

  • Representações sobre a velhice na literatura infantil: uma abordagem discursiva

    Luana de Gusmão Silveira, Lovani Volmer, Verônica Bohm
    45-63
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p45-63

  • O redobro do sujeito de 3ª pessoa do singular como marca de concordância

    Gabriel de Avila Othero
    64-79
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p64-79

  • A escrevivência de Conceição Evaristo e a literatura como resistência: diálogos insurgentes em Olhos d’água

    César Alessandro Sagrillo Figueiredo, Maria Leal Pinto
    80-96
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p80-96

  • Seleção lexical em atividades de análise linguística de livro didático de português do Ensino Médio

    Carlos Roberto Gonçalves da Silva, Herbertt Neves
    97-117
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p97-117

  • Processos de escrita: da concepção à prática de revisão textual

    Estefânia Mendes, Laura Helena Mullerchen Silva
    118-138
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p118-138

  • Produção de comentários por crianças escolares a partir de proferição de enunciado narrativo

    Gisele de Assis Carvalho Cabral, Érika Chrsitina Kohle
    139-162
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p139-162

  • O processo de tradução e dublagem no jogo digital "The king of street fighters"

    Blake Oliver Furquim de Camargo, Aline Cantarotti
    163-185
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p163-185

  • Os efeitos da violência em “Porco de raça” e “Entre rinhas de cachorros e porcos abatidos”

    Bella Beatriz Martins Gomes de Oliveira, Wellington Furtado Ramos
    186-202
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p186-202

  • O rotacismo na variedade de fala de Francisco Beltrão–PR

    Eduarda Rocha Borghelott, Susiele Machry da Silva
    203-223
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p203-223

  • A formação continuada de professores para o ensino de Língua Portuguesa no Programa Integra Educação Paraíba

    Renilson Nóbrega Gomes, Williany Miranda da Silva
    224-246
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p224-246

  • Percepções sociolinguísticas do /S/ em coda silábica no Português Brasileiro

    Pedro Felipe de Lima Henrique
    247-269
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p247-269

  • Variação denominativa de conceitos sobre a Covid-19 em textos da imprensa do Brasil e de Portugal

    Airton Leite, Luís Henrique Serra
    270-294
    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n3p270-294
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