Fluxo Contínuo
v. 26 (2026)
Edições anteriores
Atemático
v. 25 n. 6 (2025)
Literatura para jovens e crianças na escola: escolha, uso e mediação.
v. 25 n. 5 (2025)
Lusofonia, pluricentrismo, internacionalização: cenários da língua portuguesa no mundo
v. 25 n. 4 (2025)
Praxiologias de linguagens e culturas na educação
v. 25 n. 3 (2025)
Atemático
v. 25 n. 2 (2025)
Repensando a Educação Linguística Crítica e a(s) Decolonialidade(s)
v. 25 n. 1 (2025)
Atemático
v. 24 n. 3 (2024)
Contribuições da linguística Sistêmico-Funcional (LSF) para o ensino e aprendizagem de línguas adicionais
v. 24 n. 2 (2024)
Atemático
v. 24 n. 1 (2024)
Atemático
v. 23 n. 4 (2023)
Variação linguística e ensino: a prática em sala de aula e a pesquisa científica
v. 23 n. 3 (2023)
v. 23 n. 2 (2023)
Dossiê: Sequências Didáticas de Gêneros: uma homenagem do grupo de pesquisa Linguagem e Educação (LED) ao Professor Joaquim Dolz
v. 23 n. 1Esp (2023)
Dossiê: Ensino e aprendizagem na perspectiva da Linguística Aplicada: estudos da/para a sala de aula
v. 22 n. 4Esp (2022)
v. 22 n. 3 (2022)
Dossiê: Educação e formação de professores para o contexto bilíngue
v. 22 n. 2Esp. (2022)
v. 22 n. 1 (2022)
Dossiê: Ensino, Pesquisa e Formação de Professores de Português como língua estrangeira (PLE): um panorama atual
v. 21 n. 3Esp. (2021)
v. 21 n. 2 (2021)
v. 21 n. 1 (2021)
v. 20 n. 2 (2020)
v. 20 n. 1 (2020)
v. 19 n. 2 (2019)
Dossiê:"O agir educacional na perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo: dos objetos de ensino às atividades didáticas"
v. 19 n. 1 (2019)
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