v. 19 n. 2 (2019)

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Publicado: 12-03-2020

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Artigos

  • A construção da identidade militar em narrativas de pilotos da “Esquadrilha da Fumaça”: revisitando uma análise de necessidades de uso de inglês

    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n2p5
    Ana Lígia Barbosa de Carvalho e Silva
    5-24

  • Desafios na compreensão de textos em espanhol como língua estrangeira: saberes e reflexões

    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n2p25
    Antônio Carlos Silva Júnior
    25-62

  • Meme: gênero e prática de ensino pela sequência didática

    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n2p63
    Ulisses Oliveira
    63-89

  • A argumentação no discurso político de Donald Trump sobre imigração

    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n2p90
    Sandro Bochenek, Alexandre Stein
    90-107

  • A interdisciplinaridade em sala de aula: processamentos cognitivos em atividades de interpretação textual

    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n2p108
    Emília Cristina Ribeiro dos Santos, Dennys Dikson
    108-140

  • Neymar e Tite: formações-discursivas e posiçõessujeito numa análise discursiva

    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n2p141
    Dalexon Sérgio da Silva
    141-164

  • O ensino de estratégias de leitura mediado por sequências didáticas

    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n2p165
    Márcia Andréa Almeida de Oliveira, Renata Maria de Souza
    165-195

  • Os nomes gerais na escrita mineira: uma análise de cartas para o Papai Noel

    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n2p196
    Jeander Cristian da Silva, Eduardo Tadeu Roque Amaral
    196-214

  • Como o aluno analisa uma crônica sem o narrador da história?

    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n2p215
    Diogo Fernando Santos
    215-237

  • Escolhas discursivas em textos sobre a expansão de terras indígenas no perímetro urbano de Dourados

    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n2p238
    Eliane Aparecida Miqueletti, Amanda Freire da Silva
    238-267

  • Representações de alunos do Ensino Médio sobre Língua Inglesa

    DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2019v19n2p268
    Telma Gimenez, Carla Fabiana Barcaro, Raquel Gamero
    268-287