Vol. 22 No. 4Esp (2022): Dossiê: Ensino e aprendizagem na perspectiva da Linguística Aplicada: estudos da/para a sala de aula

Published: 2022-12-31

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Apresentação

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  Rita de Cássia Souto Maior , Maria Teresa Tedesco , Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin, Francisco José Quaresma de Figueiredo

  01-08

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Artigos - Dossiê: Ensino e aprendizagem na perspectiva da Linguística Aplicada: estudos da/para a sala de aula

• The dialogical perspective in language teaching

  Andre Cordeiro dos Santos, Rita Maria Diniz Zozzoli

  09-31

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• Responsiveness in argumentative writing – looks at oneself and at the other

  Maria Angela Paulino Teixeira Lopes, Fernanda Santana Gomes

  32-53

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• Emergency Remote Teaching

  Denise Lino de Araújo, Alisson dos Santos França , Breno Silva Andrade

  54-75

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• Language conceptions in the discursive construction of portuguese language classroom plans of a virtual pedagogical platform

  Silvio Nunes Silva Júnior, Fernando Augusto de Lima Oliveira

  76-96

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• A produção escrita em sala de aula do Ensino Médio

  Walisson Dodó, Eulalia Leurquin

  97-119

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• The benefits of peer correction in the context of virtual English classes

  Lidia Maria Dos Santos Morais, Francisco José Quaresma de Figueiredo , Neuda Alves do Lago

  120-140

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• Abordagens de ensino das classes de palavras invariáveis em livros didáticos de língua portuguesa entre 1999-2020

  Rafael Mota, Mônica de Souza Serafim

  141-166

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• Investigando ideologias linguísticas em um material didático de Inglês produzido no CLAC/UFRJ

  Julianna Ferreira da Silva, Rogério Casanovas Tilio

  167-187

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• Linguistic analysis and critical literacies: possible interfaces

  Lucas dos Santos Costa, Márcia Rodrigues de Souza Mendonça

  188-216

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• Concepções de formação docente no planejamento de ensino do curso CELTA

  Ana Beatriz Miranda Jorge, Edmilson Luiz Rafael

  217-235

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• Gênero cordel na formação leitora de professores de comunidades do campo: entre educação e linguagem

  Ady Canário Estevão de Souza , Auristela Crisanto da Cunha, Clécida Maria Bezerra Bessa, Crígina Cibelle Pereira

  236-252

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• Análise sobre a variação linguística nas questões do ENEM: contribuições para práticas pedagógicas de Língua Portuguesa

  Valdene Moura Lopes , Elane Nardotto Rios, Geroncio S. Barbosa, Sara Rodrigues

  253-269

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• Aplicativo RAL: realidade Aumentada (RA) no ensino e aprendizagem de línguas adicionais

  Emanuele Krewer, Angelise Fagundes da Silva, Marcus Vinícius Liessem Fontana

  270-289

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• Análise de práticas pedagógicas na aprendizagem integrada de língua e (outros) conteúdo(s) na educação bilíngue

  Cristiane Schnack, Adriel Klering, Juliana Danyluk Mader, Jéssica Wissmann

  290-309

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• Geossociolinguística e ensino: o grau diminutivo dos substantivos

  Thiago Leonardo Ribeiro, Vera Maria Ramos Pinto

  310-325

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