Inglês como meio de instrução na pós-graduação stricto sensu no Brasil: análise dos documentos de áreas Telma Nunes Gimenez, Henrique Rodrigues de Oliveira, Leonardo Amaral Carneiro DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p05 PDF
O novo homem existe? efeitos de sentido sobre masculinidade Eliana Cristina Pereira Santos DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p26 PDF
A didatização da canção no livro didático de língua portuguesa Jaqueline Silva Moreto Cabral, Yuri Andrei Batista Santos DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p43 PDF
Níveis de metáfora conceptual na Linguística Cognitiva Vitor Cordeiro Costa DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p63 PDF
BNCC de Língua Portuguesa: um olhar comparativo entre as fases do Ensino Fundamental e do Ensino Médio Natália Prado Xiriqueira, Eliana Merlin Deganutti Barros DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p78 PDF
Provérbios e publicidade: percursos discursivos de sentido Anita Luisa Fregonesi de Moraes DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p96 PDF
Competência fraseológica no ensino do espanhol como língua estrangeira: uma experiência metodológica Yessy Villavicencio Simón, Ivan Gabriel Grajales Melian DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p113 PDF (Español (España))
Ensino híbrido e ambiente virtual de aprendizagem na aula de inglês: a perspectiva de alunos do ensino médio técnico Thamiris Oliveira de Araujo, Mariana Guedes Bartolo DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p133 PDF
Letramento Racial Crítico na construção da Educação Antirracista nas aulas de língua inglesa da Educação Básica Cecília Gusson Santos, James Rios de Oliveira Santos, Michele Salles El Kadri DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p153 PDF
Atividades de referenciação: o uso de marcadores temporais em narrativas afiliadas ao lendário amazônico Heliud Luis Maia Moura DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p173 PDF
As marcas de coerência e coesão na produção textual de jovens com síndrome de Down Rayana Thyara de Lima Rêgo Ladeia, Giulia Castellani Boaretto, Carla Salati Almeida Ghirello-Pires DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p191 PDF