Reflexões sobre a abordagem comunicativa no ensino de línguas estrangeiras
Resumo
Este artigo faz uma reflexão teórica direcionada para a questão do processo de ensino de línguas estrangeiras à luz da abordagem comunicativa. Objetiva evidenciar a relevância da abordagem comunicativa no processo de ensino-aprendizagem de um novo idioma. Na realização deste trabalho, foram elaboradas uma pesquisa bibliográfica e uma análise qualitativa sobre a questão levantada, abordando o ensino moderno de línguas estrangeiras como uma noção de competência comunicativa. A pesquisa se fundamenta nas contribuições teóricas de Almeida Filho (1986, 2013), Brown (2000, 2001), Hymes (1972), Krashen (1982, 1983), Larsen-Freeman (2000), Littlewood (1981), Richards (2006), Richards e Rodgers (2001), Widdowson (1978), entre outros, que discutem a abordagem comunicativa no ensino de língua estrangeira. Conclui-se a partir do aporte teórico que uma comunicação significativa, em uma língua estrangeira, resulta da interação entre conteúdos inseridos em contextos reais de comunicação.Palavras-chave
Língua estrangeira, Ensino-aprendizagem, Competência comunicativa.
Biografia do Autor
Claudecy Campos Nunes
Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Taubaté - UNITAU
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