Inglés como medio de instrucción en programas de posgrado en Brasil: análisis de documentos de áreas Telma Nunes Gimenez, Henrique Rodrigues de Oliveira, Leonardo Amaral Carneiro DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p05 PDF (Português (Brasil))
¿Existe el nuevo hombre? los efectos de los sentidos en la masculinidad Eliana Cristina Pereira Santos DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p26 PDF (Português (Brasil))
La enseñanza de la canción en el libro de texto de lengua portuguesa Jaqueline Silva Moreto Cabral, Yuri Andrei Batista Santos DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p43 PDF (Português (Brasil))
Niveles de metáfora conceptual en la Lingüística Cognitiva Vitor Cordeiro Costa DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p63 PDF (Português (Brasil))
La Base Nacional Comum Curricular de lengua portuguesa: una mirada comparativa entre las fases de enseñanza primaria y secundaria Natália Prado Xiriqueira, Eliana Merlin Deganutti Barros DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p78 PDF (Português (Brasil))
Refranes y publicidad: caminos discursivos de significado Anita Luisa Fregonesi de Moraes DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p96 PDF (Português (Brasil))
La competencia fraseológica en la enseñanza del español como lengua extranjera: una experiencia metodológica Yessy Villavicencio Simón, Ivan Gabriel Grajales Melian DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p113 PDF
Entorno híbrido de enseñanza y aprendizaje virtual en el aula de inglés: desde la perspectiva de los estudiantes de educación técnica Thamiris Oliveira de Araujo, Mariana Guedes Bartolo DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p133 PDF (Português (Brasil))
Alfabetización Racial Crítica en la construcción de una educación antirracista en las clases de inglés en Educación Básica Cecília Gusson Santos, James Rios de Oliveira Santos, Michele Salles El Kadri DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p153 PDF (Português (Brasil))
Actividades de referencia: el uso de marcadores de tiempo en narrativas afiliadas al legendario Amazonas Heliud Luis Maia Moura DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p173 PDF (Português (Brasil))
Las marcas de coherencia y cohesión en la producción textual de jóvenes con síndrome de Down Rayana Thyara de Lima Rêgo Ladeia, Giulia Castellani Boaretto, Carla Salati Almeida Ghirello-Pires DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2021v21n2p191 PDF (Português (Brasil))