Paulo Freire: inspirações para pensar a educação da infância

Aliandra Cristina Mesomo Lira; Rayane Ferreira

doi:10.5433/1984-7939.2024v9n1p261

Authors

Aliandra Cristina Mesomo Lira Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO http://orcid.org/0000-0003-2945-464X
Rayane Ferreira Universidade Estadual do Centro-Oeste/ UNICENTRO https://orcid.org/0000-0003-1427-3686

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n1p261

Keywords:

Paulo Freire, Infância, Educação, Educação Infantil

Abstract

The objective of the reflection was to know the main ideas of Paulo Freire and the recent scientific productions inspired by his pedagogy. This is a quantitative and qualitative research, of an exploratory nature, through a bibliographical study with a survey of publications of scientific articles on the Portal de Periódicos da Capes, with a time frame from 2013 to 2022. Paulo Freire did not specifically address early childhood education in his work, however, it is possible to affirm that there is a political-pedagogical connotation presented in a critical way that is very interesting to think about childhood education. Paulo Freire defends a plural, democratic, liberating and humanizing education, with the appreciation of being children, their participation and dialogue in educational processes.

Author Biographies

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora Associada do Departamento de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO, Guarapuava/PR. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil- GEPEDIN/CNPq/UNICENTRO.

Rayane Ferreira, Universidade Estadual do Centro-Oeste/ UNICENTRO

Pedagogue, graduated from Universidade Estadual do Centro-Oeste/ UNICENTRO. Member of the Study and Research Group in Early Childhood Education/GEPEDIN/UNICENTRO/CNPq.

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