Paulo freire: inspirations for thinking about childhood education
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n1p261Keywords:
Paulo Freire, Infância, Educação, Educação InfantilAbstract
The objective of the reflection was to know the main ideas of Paulo Freire and the recent scientific productions inspired by his pedagogy. This is a quantitative and qualitative research, of an exploratory nature, through a bibliographical study with a survey of publications of scientific articles on the Portal de Periódicos da Capes, with a time frame from 2013 to 2022. Paulo Freire did not specifically address early childhood education in his work, however, it is possible to affirm that there is a political-pedagogical connotation presented in a critical way that is very interesting to think about childhood education. Paulo Freire defends a plural, democratic, liberating and humanizing education, with the appreciation of being children, their participation and dialogue in educational processes.
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