Paulo Freire: inspirações para pensar a educação da infância

Aliandra Cristina Mesomo Lira; Rayane Ferreira

doi:10.5433/1984-7939.2024v9n1p261

Autores/as

Aliandra Cristina Mesomo Lira Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO http://orcid.org/0000-0003-2945-464X
Rayane Ferreira Universidade Estadual do Centro-Oeste/ UNICENTRO https://orcid.org/0000-0003-1427-3686

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v9n1p261

Palabras clave:

Paulo Freire, Infância, Educação, Educação Infantil

Resumen

El objetivo de la reflexión fue conocer las principales ideas de Paulo Freire y las recientes producciones científicas inspiradas en su pedagogía. Se trata de investigación de naturaleza cuanti-cualitativa, de carácter exploratorio, por medio de estudio bibliográfico con levantamiento de publicaciones de artículos científicos en el Portal de Revistas de la Capes, con recorte temporal de 2013 a 2022. Paulo Freire no abordó específicamente la educación infantil en su obra, sin embargo, es posible afirmar que hay en ella una connotación político-pedagógica presentada de forma crítica muy interesante para pensar la educación de la infancia. Paulo Freire defiende una educación plural, democrática, liberadora y humanizadora, con la valorización del ser niño, de su participación y del diálogo en los procesos educativos.

Biografía del autor/a

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora Associada do Departamento de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO, Guarapuava/PR. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil- GEPEDIN/CNPq/UNICENTRO.

Rayane Ferreira, Universidade Estadual do Centro-Oeste/ UNICENTRO

Pedagoga, egresada de la Universidad Estatal del Centro-Oeste/ UNICENTRO. Miembro del Grupo de Estudio e Investigación en Educación Infantil/GEPEDIN/UNICENTRO/CNPq.

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