Vol. 5, n. 10, jul./dez. 2012 - Dossiê: Educação Histórica, Teoria da História e Historiografia

Visualizar Vol. 5, n. 10, jul./dez. 2012 - Dossiê: Educação Histórica, Teoria da História e Historiografia

Publicado: 17-03-2013

Apresentação

Desafios teóricos e epistemológicos na pesquisa em educação histórica

Marlene Cainelli, Maria Auxiliadora Schmidt

509-518
- PDF

Dossiê

Formando a Consciência Histórica – Por uma Didática Humanista da História

Jörn Rüsen

519-536
- PDF (English)
Ação Histórica como um Problema para Pesquisadores em Educação em História

Peter Seixas

537-553
- PDF (English)
- PDF (Português)
O ensino de História nos anos iniciais: como se pensa, como se faz

Kátia Maria Abud

555-565
- PDF
Sentidos do passado no museu: concordância e dissonância de vozes

Lana Mara Castro Siman, Edson Nascimento Campos, João Carlos de Andrade

567-587
- PDF
Conceito substantivo escravidão africana no Brasil: uso e apropriações das narrativas do manual didático pelos alunos e professora

Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd

589-611
- PDF
Os currículos para o ensino de história: entre a formação, o prescrito e o praticado

Olavo Pereira Soares

613-634
- PDF
O lugar a cultura política do aluno do Ensino Médio

Denilson Roberto Schena

635-664
- PDF
O estudante de Ensino Médio nas comunidades virtuais “eu amo história” e “eu odeio história” e uma questão antiga: para quê serve a história?

Márcia Elisa Teté Ramos

665-689
- PDF
A transferência da família real portuguesa para o Brasil: explicação histórica em estudantes brasileiros e portugueses

Ronaldo Cardoso Alves

691-716
- PDF
Limites, escolhas e expectativas: horizontes metodológicos para análise dos livros didáticos de História

Jean Carlos Moreno

717-740
- PDF
A cognição histórica situada: expectativas curriculares e metodologias de ensino

Geyso D. Germinari, Marcos Roberto Barbosa

741-760
- PDF
O conceito de passado e sua significância histórica para professores de história e os livros didáticos recebidos no PNLEM

Rita de Cássia Gonçalves Pacheco dos Santos

761-782
- PDF

Artigos

O DOPS e a repressão política contra militantes comunistas no Estado do Paraná (décadas de 1940 e 1950)

Angelo Aparecido Priori, Luciana Regina Pomari

783-805
- PDF
O percurso de uma pesquisa em História

Maria Siqueira Santos

807-831
- PDF
Narrativas sobre o espaço: o pesquisador, o narrador e a cidade

Nilson Almino de Freitas

833-853
- PDF

Primeiros Passos

A Imprensa libertária: jornalismo operário e resistência anarquista na primeira década do século XX

Carlos Marques

855-864
- PDF

Entrevistas

Isabel Barca: caminhos trilhados pela educação histórica

Nucia Alexandra Silva de Oliveira

865-874
- PDF

Traduções

Foucault, Experiência, Literatura

Timothy O’Leary, João Rodolfo Munhoz Ohara

875-896
- PDF

Resumos de Dissertações

Narrativas escolares dos alunos do Colégio São Domingos – Faxinal – PR da obra de José Ferraz de Almeida Junior (1850 – 1899)

Arnaldo Martin Szlachta Junior

897-898
- PDF
A Força Expedicionária Brasileira: um olhar à esquerda (1942-1952)

Carlos Henrique Lopes Pimentel

899-900
- PDF
História do cotidiano e ensino de história: concepções teóricas presentes em livros didáticos para o ensino fundamental II (1980-2000)

Elisa Vermelho Morales

901-902
- PDF
A história como heterologia: do conceito de história em Michel de Certeau

João Rodolfo Munhoz Ohara

903-905
- PDF
Roberto Piva: poesia viva na metrópole e a contracultura no Brasil (1960-1970)

Kátia Mayra Lopes Batista

907-908
- PDF
Vozes de uma história: as narrativas a partir de conhecimentos prévios de alunos sobre gênero e sexualidade (Cambé/PR)

Luana Pagano Peres Molina

909-910
- PDF
Arqueologia e história: da passagem do método arqueológico ao método genealógico.

Pedro Ragusa

911-912
- PDF
O artista e a cidade: Eugênio de Proença Sigaud em Jacarezinho-PR (1954-1957)

Luciana de Fátima Marinho Evangelista

913-914
- PDF
A marcha mundial das mulheres no contexto dos movimentos sociais e sua construção visual (Brasil, 2000-2010)

Alexandra Pingret

915-916
- PDF