Baseado na relação entre a concepção de Consciência Histórica, tal como Jörn Rüsen e Reinhart Koselleck propõem, e o conceito de Explicação Histórica, proposto por Isabel Barca, o artigo apresenta um percurso analítico que permite verificar níveis de explicação histórica em narrativas elaboradas por estudantes brasileiros e portugueses a partir da interpretação de fontes relacionadas a um fato histórico: a transferência da família real portuguesa para o Brasil (1808).
Referências
BARCA, Isabel. O pensamento histórico dos jovens. Braga: Universidade do Minho, 2000.
FERREIRA, Clarisse. O papel da empatia histórica na compreensão do outro. In: BARCA, Isabel;
KOSELLECK, Reinhart. Futuro passado: contribuição à semântica dos tempos históricos. Tradução de Wilma Patrícia Maas e Carlos Almeida Pereira. Rio de Janeiro: Contraponto & Ed. PUC-Rio, 2006.
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SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Educação histórica: investigação em Portugal e no Brasil. Braga: Centro de Investigação em Educação, 2009. p. 115-130.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora; BARCA, Isabel; MARTINS, Estevão de Rezende (Org.). Jörn Rüsen e o ensino de História. Curitiba: Editora UFPR, 2010.
