Vol. 23 Núm. 2 (2023)

Publicado: 2023-07-29

Número completo

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Artigos

O gênero norma jurídica: estrutura para apresentação desse texto legal (Lei Complementar 95/1998)

Nelia Edna Miranda Batisti, Edina Regina Pugas Panichi

01-22
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p01-22
Signos de puntuación en anuncios impresos en el mismo periódico en dos tiempos

Lou-Ann Kleppa, Gisele Damasceno, Álany Castro

23-44
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p23-44
Ensino de Português como Língua de Acolhimento para crianças: uma proposta de sequência didática

Laura Janaina Dias Amato, Jorgiane Norberto Dias de Oliveira

45-62
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p45-62
As vozes enunciativas em relatórios de estágio supervisionado: o trabalho docente revelado por meio da linguagem

Denilson Cícero Farias de Lima, Sandra Maria Araújo Dias

63-82
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p63-82
Los factores de la textualidad y la construcción de significados en el texto

Ana Valéria Piovesan, Cláudia Toldo

83-103
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p83-103
Alfabetización en las matrices de los cursos de Letras en las Universidades Federales Brasileñas

Ana Paula Coelho Tonolli, Rosana Mara Koerner

104-124
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p104-124
Variação Linguística no Livro Didático do 1º ano do Novo Ensino Médio: na perspectiva da BNCC

Catarina de Sena Sirqueira Mendes da Costa , Jacqueline Wanderley Marques Dantas, Margareth Valdivino da Luz Carvalho, Roberta Shirleyjany de Araújo

125-147
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p125-147
Análise do ethos tecnodiscursivo de @mellziland no ecossistema Twitter

Eduardo Paré Glück, Luis Henrique Boaventura

148-168
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p148-168
El PNLD y la calidad de los libros de lengua portuguesa en la enseñanza media (2012 – 2018)

Eduardo Perioli Jr.

169-188
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p169-188
Navegar, explorar, cartografar: é possível que os perfis de leitura do Instagram afectem os leitores?

Thayra Fernandes Pereira, Leila de Carvalho Mendes

189-206
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p189-206
Remote Pedagogical practices in higher education during the COVID-19 pandemic

Rafaela Tavares Bassetto, Letícia Jovelina Storto

207-228
- PDF (English)
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p207-228
A leitura é decifração, operação abstrata, negociação de sentido? Concepções do ato humano de ler

Cleunice Terezinha da Silva Ribeiro Tortorelli, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

229-249
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p229-249
Análisis de las faltas ortográficas de alfabetizadores de primer año

Ana Paula Silva, Daiane Aparecida Martins, Joyce Elaine de Almeida Baronas

250-267
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p250-267
O livro didático no ensino da língua inglesa: reflexões acerca do emprego de Metodologias Ativas

Jonathan Luiz Palavacini, Susiele Machry da Silva, Ana Paula Petriu Ferreira Engelbert

268-289
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p268-289
Usos da perífrase ir + Infinitivo em dissertações de mestrado: um olhar estilístico-funcional no enquadre do gênero discursivo

Kerolyn Sarate, Edair Maria Görski

290-312
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p290-312
“Feijões milagrosos”: uma análise semiolinguística da comercialização da fé

Thiago Costa da Silva, Patrick Neves de Paula da Silva, Cláudia Cristina Mendes Giesel

313-334
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p313-334

Traduções

Pensando y haciendo con niñismo en los estudios de literatura infantil a juvenil

Justyna Deszcz-Tryhubczak, Macarena García-González; Celia Maria Magalhães

335-363
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n2p335-363

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O gênero norma jurídica: estrutura para apresentação desse texto legal (Lei Complementar 95/1998)

Signos de puntuación en anuncios impresos en el mismo periódico en dos tiempos

Ensino de Português como Língua de Acolhimento para crianças: uma proposta de sequência didática

As vozes enunciativas em relatórios de estágio supervisionado: o trabalho docente revelado por meio da linguagem

Los factores de la textualidad y la construcción de significados en el texto

Alfabetización en las matrices de los cursos de Letras en las Universidades Federales Brasileñas

Variação Linguística no Livro Didático do 1º ano do Novo Ensino Médio: na perspectiva da BNCC

Análise do ethos tecnodiscursivo de @mellziland no ecossistema Twitter

El PNLD y la calidad de los libros de lengua portuguesa en la enseñanza media (2012 – 2018)

Navegar, explorar, cartografar: é possível que os perfis de leitura do Instagram afectem os leitores?

Remote Pedagogical practices in higher education during the COVID-19 pandemic

A leitura é decifração, operação abstrata, negociação de sentido? Concepções do ato humano de ler

Análisis de las faltas ortográficas de alfabetizadores de primer año

O livro didático no ensino da língua inglesa: reflexões acerca do emprego de Metodologias Ativas

Usos da perífrase ir + Infinitivo em dissertações de mestrado: um olhar estilístico-funcional no enquadre do gênero discursivo

“Feijões milagrosos”: uma análise semiolinguística da comercialização da fé

Traduções

Pensando y haciendo con niñismo en los estudios de literatura infantil a juvenil

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