v. 4 n. 2 (2019)

Artigos

• Percepção dos professores sobre a política educacional na cidade do Rio de Janeiro – 2009/2016

  Jairo Campos dos Santos, Luiza Alves de Oliveira

  167-186

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• Políticas educacionais para a formação do jovem brasileiro: a reforma do ensino médio e as implicações da lei nº 13.415/2017

  Vinicius Renan Rigolin de Vicente, Jani Alves da Silva Moreira

  187-206

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• O stricto sensu em áreas específicas e as práticas docentes de professores bacharéis no ensino superior

  Bruna Donato Reche, Maura Maria Morita Vasconcellos

  229-246

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• A monitoria de ensino na educação superior e seu aspecto colaborativo na formação e no processo ensino-aprendizagem

  Fabiana Celeste Boaventura dos Santos, Lúcia Gracia Ferreira

  247-268

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• Reformas religiosas e a expansão do acesso à educação

  Gustavo Kosienczuk Gomes, Soraia Chafic El Kfouri Salerno

  269-288

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• "Pode contar comigo e com o grupo pro que precisar”: autoria, ética e participação na pesquisa com jovens internautas

  Dilton Ribeiro Couto Junior, Maria Luiza Magalhães Bastos Oswald, Helenice Mirabelli Cassino Ferreira, Felipe da Silva Ponte de Carvalho

  289-308

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• Educação, leitura e juventude: uma análise das práticas de leitura por alunos do ensino médio

  Denise Cristina Belam Fioravanti, Francisco Arrais Nascimento, Ana Laura Bonini Rodrigues de Souza, Cristiane Paiva Alves, Daniel Martínez-Ávila

  309-330

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• A evasão escolar numa universidade pública, no interior do Paraná - estudo de caso

  Simone Soares Nairne, Isabel Rodrigues Sanches

  207-228

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• Apresentação

  Rovilson José da Silva, Diene Eire de Mello, Sandra Aparecida Pires Franco

  165-166

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• Expediente

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