Vol. 24 Núm. 1 (2024): Atemático

Publicado: 2024-06-30

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Artigos

La constitución axiológica del cuento O reizinho mandão, de Ruth Rocha

Thaiane Mileidi Klems Machado, Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, Adriana Delmira Mendes Polato

01-21
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p01-21
La construcción del Nordeste: un análisis dialógico del personaje @nordeste131 en Twitter

Renata Archanjo, Renata Karolyne Gomes Coutinho

22-45
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p22-45
Contribuciones del Teletándem para la formación inicial de profesores de Español – Lengua Extranjera

Helaine de Souza Maciel, Laís de Sousa Nóbrega Aguiar Pereira, Rickison Cristiano de Araújo Silva, Fábio Marques de Souza

46-67
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p46-67
Investigar el elemento estructural alabando el paisaje en los himnos nacionales de América del Sur

Anderson Alves de Souza

68-86
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p68-86
Por un enfoque crítico en el diseño y uso de materiales didácticos para la enseñanza de idiomas

Paula Montenegro

87-105
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p87-105
Lingüística de Corpus y Sketch Engine: la selección léxica del Proyecto de Asentamiento São Francisco

Andreza Marcião dos Santos, Maria Cândida Trindade Costa de Seabra

106-130
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p106-130
La primera persona del plural en el habla culta de Fortaleza: un análisis en tiempo real

Marden Alyson Matos de Araujo, Hebe Macedo Carvalho

131-151
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p131-151
Variación pronominal “nós/a gente” en el lenguaje de los habitantes del norte de Paraná: el papel de los factores extralingüísticos

Laura Bellanda Galuch, Vanderci de Andrade Aguilera

152-171
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p152-171
La construcción del género discursivo panel: de diferentes temporalidades a la estructura compositiva

Vanda Mari Trombetta

172-195
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p172-195
La interacción oral en el marco de la interculturalidad en el aula de español como lengua extranjera

Yessy Villavicencio Villavicencio Simón, Lizandra Rivero Cruz, Ivan Gabriel Grajales Melian

196-217
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p196-217
Hacia una filosofía del acto ético: consideraciones sobre singularidad, tono afectivo-volitivo y deber

Verônica Franciele Seidel

218-233
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p218-233
Circunstancias bíblicas de la realización del “Vía Crucis” en la iglesia Rainha dos Apóstolos, en Londrina: un enfoque genético-estilístico

Bruno Athila Nascimento Silva, Edina Panichi

234-248
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p234-248
Conciencia sintáctica y rasgos argumentativos en textos estudiantiles: un estudio longitudinal

Ana Paula Teixeira de Amorin Rodrigues, Solange de Carvalho Fortilli

249-267
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p249-267
Lenguas en contacto en la Amazonía: portugués y parkatêjê

Marilia de Nazare Ferreira

268-286
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p268-286
La Assimilation in Libras: a study based on naturalistic data

Amanda Regina Silva, André Xavier

287-314
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p287-314
“ONE IS GOOD, TWO ARE GREAT!”: la colaboración y la extensión en la formación de maestros de Lengua Inglesa

Luciana Cristina da Costa Audi, Paulo Henrique Scheidegger, Fernanda Reis

315-336
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p315-336
La lectura de narrativas híbridas de historia y ficción juveniles en la formación del lector literario decolonial en la Escuela Primaria

Fernanda Sacomori Candido Pedro, Gilmei Francisco Fleck

337-358
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p337-358
Retratos de la lectura literaria de profesores de Literatura en Goiás y Galicia

Dalva Ramos de Resende Matos, María López Sández, Victor Fernando de Matos

359-379
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p359-379
Las narrativas transmedia en la ensenãnza y el aprendizaje de la lengua portuguesa en la cultura digital

Anderson Alves da Silva Viveiros, Naziozênio Antonio Lacerda

380-400
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DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p380-400

Entrevistas

Entrevista con la Escritora Sorda Portuguesa Marta Morgado

Marta Morgado, Bruno Lutianny Fagundes Monção, Marcio Jean Fialho de Sousa

401-410
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n1p401-410

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La constitución axiológica del cuento O reizinho mandão, de Ruth Rocha

La construcción del Nordeste: un análisis dialógico del personaje @nordeste131 en Twitter

Contribuciones del Teletándem para la formación inicial de profesores de Español – Lengua Extranjera

Investigar el elemento estructural alabando el paisaje en los himnos nacionales de América del Sur

Por un enfoque crítico en el diseño y uso de materiales didácticos para la enseñanza de idiomas

Lingüística de Corpus y Sketch Engine: la selección léxica del Proyecto de Asentamiento São Francisco

La primera persona del plural en el habla culta de Fortaleza: un análisis en tiempo real

Variación pronominal “nós/a gente” en el lenguaje de los habitantes del norte de Paraná: el papel de los factores extralingüísticos

La construcción del género discursivo panel: de diferentes temporalidades a la estructura compositiva

La interacción oral en el marco de la interculturalidad en el aula de español como lengua extranjera

Hacia una filosofía del acto ético: consideraciones sobre singularidad, tono afectivo-volitivo y deber

Circunstancias bíblicas de la realización del “Vía Crucis” en la iglesia Rainha dos Apóstolos, en Londrina: un enfoque genético-estilístico

Conciencia sintáctica y rasgos argumentativos en textos estudiantiles: un estudio longitudinal

Lenguas en contacto en la Amazonía: portugués y parkatêjê

La Assimilation in Libras: a study based on naturalistic data

“ONE IS GOOD, TWO ARE GREAT!”: la colaboración y la extensión en la formación de maestros de Lengua Inglesa

La lectura de narrativas híbridas de historia y ficción juveniles en la formación del lector literario decolonial en la Escuela Primaria

Retratos de la lectura literaria de profesores de Literatura en Goiás y Galicia

Las narrativas transmedia en la ensenãnza y el aprendizaje de la lengua portuguesa en la cultura digital

Entrevistas

Entrevista con la Escritora Sorda Portuguesa Marta Morgado

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