Vol. 4 Núm. 1 (2019): Dossiê: Autorregulação da Aprendizagem

Artigos

• Twitter en educación: búsqueda en y con redes sociales digitales

  Edmea dos Santos, Gabriela Gonçalves Ozório

  85-102

  • PDF (Português (Brasil))

• Boy or girl?: planeando un objeto de aprendizaje digital en TedEd

  Samantha Gonçalves Mancini Ramos, Michele Andressa Vieira Ramos

  103-122

  • PDF (Português (Brasil))

• La santificación de femenino en relación la educación en el Cariri

  Polliana de Luna Nunes Barreto, Patrícia Helena Carvalho Holanda

  123-152

  • PDF (Português (Brasil))

• La biblioteca escolar y los cuentos de hadas

  Raquel Aparecida Ribeiro Silva, Sueli Bortolin

  153-164

  • PDF (Português (Brasil))

Dossiê

• TRADUCCIÓN Y ADAPTACIÓN DEL LEARNING AND STUDY STRATEGIES INVENTORY - LASSI 3ª EDICIÓN PARA USO EN BRASIL: CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS

  Evely Boruchovitch, Natália Moraes Góes, Carolina Moreira Felicori, Taylor W. Acee

  7-20

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• Autorregulación del aprendizaje: adaptación y evidencias de validez de instrumentos para universitarios brasileños

  Soely Aparecida Jorge Polydoro, Camila Alves Fior, Adriane Martins Soares Pelissoni, Pedro Sales Luís Rosário

  21-42

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• Circuito de autorregulación del aprendizaje: interlocaciones con los universitarios

  Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Célia Artemisa Gomes Rodrigues Miranda

  43-68

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• La relación entre motivación y autorregulación del aprendizaje

  Sueli Édi Rufini, Jose Aloyseo Bzuneck

  69-84

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• Apresentação

  Rovilson José da Silva, Diene Eire de Mello, Sandra Aparecida Pires Franco

  1-2

  • PDF (Português (Brasil))

Apresentação do Dossiê

• Apresentação do Dossiê - Autorregulação da Aprendizagem

  Paula M. Zedu Alliprandini

  3-6

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• Expediente

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