Vol. 24 Núm. 2 (2024): Contribuições da linguística Sistêmico-Funcional (LSF) para o ensino e aprendizagem de línguas adicionais

Publicado: 2024-07-24

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Apresentação

• Apresentação do dossiê “Contribuições da linguística sistêmico-funcional para o ensino e para a aprendizagem de línguas adicionais”

  Antonio Márcio Da Silva, Lucia Rottava, Sulany Silveira dos Santos

  1-11

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p1-11

Artigos

• Aportes de la Lingüística Sistémico-Funcional a la enseñanza y el aprendizaje de lenguas adicionales

  Orlando Vian Junior

  12-30

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p12-30

• El Programa de aprendizaje profesional Leer para Aprender y la pedagogía basada en géneros en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas adicionales

  Miliane Moreira Cardoso Vieira

  31-51

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p31-51

• La experiencia de enseñanza-aprendizaje de la escritura académica en inglés con el Programa Leer para Aprender

  Karen Santorum

  52-70

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p52-70

• Catas técnicas de vino: descripción de un género técnico-científico desde la perspectiva sistémico-funcional

  Michele Mafessoni de Almeida

  71-94

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p71-94

• Lenguaje disciplinario en contextos bi/multilingües a través de un Enfoque Basado en el Lenguaje para la Instrucción de Contenidos

  Luciana C. de Oliveira, Taisa Pinetti Passoni, Michele Salles El Kadri

  95-119

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p95-119

• Infografía didáctica y su propósito sociocomunicativo en la enseñanza de la lectura en inglés: una mirada multimodal y sistémico-funcional

  Maria Beatriz de Azevedo Ramos, Maria Eugenia Batista

  120-145

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p120-145

• Contribuciones de la Multimodalidad en la comprensión de la visualidad en los materiales didácticos portugueses L2 para sordos

  Renato Caixeta da Silva

  146-170

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p146-170

• Alfabetización académica de estudiantes sordos en Lingüística Sistémico-Funcional mediante Sutton-SignWriting

  Leoni Ramos Souza Nascimento, João Paulo Lima Cunha, Edivaldo da Silva Costa, Cleidre Emilia Faye Pedrosa

  171-192

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p171-192

• El subsistema actitude en textos generados por el ChatGPT – uma analisis de textos escritos em português como lengua adicional

  Sulany Silveira dos Santos , Lisiane Barbosa Martins Godoy da Silva, Caroline Bordim

  193-214

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p193-214

• Una muñeca, múltiplos aprendizajes: el sistema de valoración en la enseñanza del inglés como lengua adicional

  Emanuelle de Souza Fonseca Souza, Renan Silva da Piedade

  215-237

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p215-237

• “Gente” y “a gente” en el discurso de la tutora del English 3D: un análisis desde la perspectiva Sistémico-Funcional

  Caroline Larrañaga, Susana Cristina dos Reis

  238-259

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p238-259

• El uso de los pretéritos perfectos del español

  Greice Naysinger Nascimento, Félix Valentín Bugueño Miranda

  260-279

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p260-279

Resenhas

• Resenha de “Introdução aos sistemas discursivos em Linguística Sistêmico-Funcional”, de Priscila Ligoski e Júlia Folle Alves

  Priscila Ligoski, Júlia Folle Alves

  280-286

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  DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p280-286