Apresentação do dossiê "Contribuições da linguística sistêmico-funcional para o ensino e para a aprendizagem de línguas adicionais" Antonio Márcio Da Silva, Lucia Rottava, Sulany Silveira dos Santos DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p1-11 PDF (Português (Brasil))
Aportes de la Lingüística Sistémico-Funcional a la enseñanza y el aprendizaje de lenguas adicionales Orlando Vian Junior DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p12-30 PDF (Português (Brasil))
El Programa de aprendizaje profesional Leer para Aprender y la pedagogía basada en géneros en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas adicionales Miliane Moreira Cardoso Vieira DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p31-51 PDF (Português (Brasil))
La experiencia de enseñanza-aprendizaje de la escritura académica en inglés con el Programa Leer para Aprender Karen Santorum DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p52-70 PDF (Português (Brasil))
Catas técnicas de vino: descripción de un género técnico-científico desde la perspectiva sistémico-funcional Michele Mafessoni de Almeida DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p71-94 PDF (Português (Brasil))
Lenguaje disciplinario en contextos bi/multilingües a través de un Enfoque Basado en el Lenguaje para la Instrucción de Contenidos Luciana C. de Oliveira, Taisa Pinetti Passoni, Michele Salles El Kadri DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p95-119 PDF (Português (Brasil))
Infografía didáctica y su propósito sociocomunicativo en la enseñanza de la lectura en inglés: una mirada multimodal y sistémico-funcional Maria Beatriz de Azevedo Ramos, Maria Eugenia Batista DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p120-145 PDF (Português (Brasil))
Contribuciones de la Multimodalidad en la comprensión de la visualidad en los materiales didácticos portugueses L2 para sordos Renato Caixeta da Silva DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p146-170 PDF (Português (Brasil))
Alfabetización académica de estudiantes sordos en Lingüística Sistémico-Funcional mediante Sutton-SignWriting Leoni Ramos Souza Nascimento, João Paulo Lima Cunha, Edivaldo da Silva Costa, Cleidre Emilia Faye Pedrosa DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p171-192 PDF (Português (Brasil))
El subsistema actitude en textos generados por el ChatGPT - uma analisis de textos escritos em português como lengua adicional Sulany Silveira dos Santos , Lisiane Barbosa Martins Godoy da Silva, Caroline Bordim DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p193-214 PDF (Português (Brasil))
Una muñeca, múltiplos aprendizajes: el sistema de valoración en la enseñanza del inglés como lengua adicional Emanuelle de Souza Fonseca Souza, Renan Silva da Piedade DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p215-237 PDF (Português (Brasil))
"Gente" y "a gente" en el discurso de la tutora del English 3D: un análisis desde la perspectiva Sistémico-Funcional Caroline Larrañaga, Susana Cristina dos Reis DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p238-259 PDF (Português (Brasil))
El uso de los pretéritos perfectos del español Greice Naysinger Nascimento, Félix Valentín Bugueño Miranda DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p260-279 PDF (Português (Brasil))
Resenha de "Introdução aos sistemas discursivos em Linguística Sistêmico-Funcional", de Priscila Ligoski e Júlia Folle Alves Priscila Ligoski, Júlia Folle Alves DOI: https://doi.org/10.5433/1519-5392.2024v24n2p280-286 PDF (Português (Brasil))