O ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental

Alana Rigo Deon; Helena Copetti Callai

doi:10.5433/1984-7939.2020v5n1p79

Autores/as

Alana Rigo Deon Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí) https://orcid.org/0000-0002-5930-6368
Helena Copetti Callai Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí) https://orcid.org/0000-0001-8043-659X

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n1p79

Palabras clave:

Estudio del lugar, Conceptos, Escala de análisis, Mundo de la vida, Contenidos escolares.

Resumen

Enseñar geografía desde los años iniciales de la educación fundamental es una oportunidad de hacer la relación entre los contenidos tematizados y el mundo de la vida. Para eso, problematizamos la idea de los círculos concéntricos que tradicionalmente ha sido trabajada en los años iniciales, y, presentamos una propuesta que aboga por considerar el lugar Inter ligado al contexto del mundo. La propuesta es abordar los contenidos destinados a la geografía, considerando la escala de análisis. La reflexión presentada es de un enfoque cualitativo y bibliográfico referenciada en autores de la geografía y de la educación, además de estar sustentada por la teoría crítica-hermenéutica.

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Biografía del autor/a

Alana Rigo Deon, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí)

PhD student in Science Education by the Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Helena Copetti Callai, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí)

PhD in Geography from the Universidade de São Paulo. Professor at the Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

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