Envíos

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Lista de comprobación para la preparación de envíos

Como parte del proceso de envío, los autores/as están obligados a comprobar que su envío cumpla todos los elementos que se muestran a continuación. Se devolverán a los autores/as aquellos envíos que no cumplan estas directrices.
  • Las palabras clave concuerdan con el Thesaurus de Educación del INEP
  • Insertar los datos de todos los autores en los metadatos del sistema, utilizando la opción incluir autor (Nombre Completo y mini currículum "Titulación y vínculo Institucional"). La inclusión del Orcid es obligatoria: https://orcid.org/
  • El archivo en Word tiene el formato de acuerdo con la plantilla disponible en Submissões en el menú de navegación.
  • No se aceptará ninguna forma de plagio (Ley nº 9.610/1998), los trabajos enviados por los autores a esta Revista Educação em Análise deben ser originales y serán verificados con software antiplagio antes de ser enviados para su evaluación.
    En caso de identificarse que el texto ha sido enviado o publicado en otra revista, o cualquier forma de plagio o autoplagio, el texto será desconsiderado y el Equipo Editorial de Educação em Análise se pondrá en contacto con el autor informando de su archivo.
  • El contenido de los artículos es de exclusiva responsabilidad de los autores. Se permite la reproducción total o parcial del contenido de los artículos, siempre que se cite la fuente. Después de enviar los artículos, los autores cederán los derechos de autor de sus artículos a la Revista Educação em Análise. En caso de que se arrepientan del envío, el autor tiene el derecho de solicitar a la Revista Educação em Análise la no publicación de su artículo. Sin embargo, esta solicitud deberá realizarse hasta dos meses antes de la divulgación del número en el que se publicará el artículo.
    Los autores y coautores serán comunicados a través de la plataforma OJS por la Revista Educação em Análise sobre el envío y, en caso de que el artículo sea aceptado, si no hay manifestación contraria, se entenderá que están de acuerdo con la publicación. La Revista Educação em Análise utiliza la licencia Creative Commons CC BY. La información sobre esta licencia puede encontrarse en: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/br
  • La titulación mínima requerida para los autores es la de Doctor. Magísteres, estudiantes de maestría, especialistas y graduados podrán enviar artículos, siempre que sea en coautoría con sus respectivos orientadores (DOCTORES).
  • Los autores deben incluir una declaración de uso de IA en sus manuscritos, informando de manera clara y detallada cómo se emplearon las herramientas en el desarrollo del artículo. Verificar la Política de Uso de Inteligencia Artificial.
  • La contribución es original e inédita, y no está siendo evaluada para su publicación por otra revista; de lo contrario, debe justificarse en "Comentarios al editor".
  • El texto sigue los estándares de estilo y los requisitos bibliográficos descritos en las Directrices para Autores(vínculo a la página de directrices), en la página Sobre la Revista.
  • El título, el resumen y las palabras clave se presentan en los idiomas portugués, inglés y español.

Directrices para autores/as

La Revista Educación en Análisis es una publicación científica del Departamento y el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Estatal de Londrina, dedicada a la divulgación y al debate de temas relevantes en el área de la Educación y disciplinas afines. La revista acepta la presentación de textos inéditos, ya sean libres o destinados a dossiers temáticos, en flujo continuo.

Se aceptan presentaciones de artículos, ensayos, entrevistas o reseñas en portugués, inglés y español. Es imprescindible que las presentaciones no estén siendo evaluadas para publicación en otra revista. Los manuscritos depositados en servidores de preprints son aceptados, siempre y cuando se informe al momento de la presentación, incluyendo el enlace y el DOI.

La revista Educación en Análisis adopta los principios de Diversidad, Equidad, Inclusión y Accesibilidad (DEIA) en la investigación científica. En este sentido, la revista defiende la promoción de los principios DEIA (diversidad, equidad, inclusión y accesibilidad) en todo el flujo de comunicación científica, con el objetivo de enfrentar las desigualdades, inequidades y disparidades, garantizando así la mayor pluralidad científica posible. En consecuencia, la presencia de mujeres en el comité editorial, en la autoría de los artículos publicados y en la revisión por pares ha sido una de las características de la revista Educación en Análisis, en la lucha contra las asimetrías de género y la promoción de la equidad. En sus directrices éticas para los evaluadores, la revista destaca que los evaluadores no deben permitir que sus revisiones sean influenciadas por el origen del manuscrito, la nacionalidad, las creencias religiosas o políticas, el sexo biológico, la identidad de género u otras características de los autores, ni por intereses comerciales. La revista adopta una postura clara contra cualquier tipo de discriminación en el ámbito científico.

1. Originalidad y Preprints • Todas las contribuciones deben ser inéditas y originales. • Los manuscritos en preprint deben incluir el enlace y el DOI en el campo "Comentarios para el Editor" al momento de la presentación. Estos trabajos están sujetos a evaluación abierta.

2. Idiomas y Extensión • Artículos y ensayos: Deben contener título, resumen y palabras clave en portugués, inglés y español, con un límite de 40.000 a 60.000 caracteres (con espacios). • Resúmenes: Entre un mínimo de 100 y un máximo de 200 palabras, concisos e informativos, abordando el problema, los objetivos, el marco teórico y una síntesis de los principales resultados. • Reseñas y entrevistas: Mínimo de 20.000 y máximo de 30.000 caracteres (con espacios). • Palabras clave (mínimo de 3 y máximo de 5) deben seguir el Tesauro de Educación del INEP o vocabularios reconocidos.

3. Autoría y Coautoría • Se permiten hasta 5 (cinco) coautores por presentación. • Todos los autores deben estar registrados en la plataforma, incluyendo información como ORCID, nombre completo, afiliación institucional y mini-currículum. • Los autores deben completar la Declaración de Conflicto de Interés, donde son responsables de reconocer y exponer los posibles conflictos de interés que puedan interferir en el proceso de evaluación ciega por pares, y anexarla a la presentación como documento suplementario. • Las contribuciones individuales de los autores deben ser descritas en el Documento Suplementario de Coautoría, adjunto en el momento de la presentación. • Los autores que opten por la modalidad de evaluación informada garantizan que han completado y adjuntado a su presentación el formulario de evaluación específico proporcionado por SciELO.

4. Comunicación y Responsabilidades • Toda la comunicación se realizará exclusivamente a través de la plataforma OJS. • El contenido de la publicación es responsabilidad exclusiva de los autores. • Se permite la reproducción parcial o total de la publicación, siempre que se cite la fuente.

5. Requisitos de Titulación • El título mínimo exigido para los autores es de Doctor(a). • Doctorandos, maestros, estudiantes de maestría, especialistas y graduados podrán presentar artículos, siempre que estén en coautoría con doctores.

6. Revisión Gramatical Todos los textos deben pasar por una revisión gramatical y ortográfica antes de la presentación. Los textos que no cumplan con los estándares de lenguaje científico podrán ser rechazados.

7. Evaluación por Pares • La revista adopta el sistema de evaluación ciega por pares (doble ciego), asegurando el sigilo de las identidades de los autores, editores y evaluadores. • Opcionalmente, se puede optar por la evaluación informada, donde las identidades son mutuamente conocidas, promoviendo una mayor transparencia.

8. Restricción Los autores que hayan publicado en la revista en los últimos 12 meses no podrán presentar nuevos manuscritos durante este período, promoviendo la diversidad de autores.

9. Buenas Prácticas Académicas • El índice máximo de auto-citación permitido es del 5%. • Los autores deben observar las directrices éticas aplicables a la investigación con seres humanos y/o animales. Cuando sea necesario, la aprobación del Comité de Ética en Investigación debe ser anexada como documento suplementario.

10. Directrices para Activos Digitales Gráficos, tablas, imágenes, diagramas y otros recursos visuales deben seguir las orientaciones disponibles en la sección "Directrices para Activos Digitales" de la revista.

11. Normas Éticas • Los autores deben garantizar que la investigación ha seguido los preceptos éticos y jurídicos vigentes. • Para estudios que involucren seres humanos o animales, es necesario adjuntar la aprobación del Comité de Ética en Investigación (documento suplementario "Aprobación CEP").

12. Licenciamiento y Derechos de Autor • La revista utiliza la licencia Creative Commons CC BY. • Si el autor desea desistir de la publicación, debe comunicarlo a la revista hasta 30 días antes de la publicación.

13. Normas de Formato Los textos deben seguir rigurosamente los estándares de la ABNT: • Tamaño y fuente: Formato A4, fuente Times New Roman (12 pts). • Espaciado: 1,5 entre líneas. • Márgenes: 3 cm (izquierda y derecha) y 2,5 cm (superior e inferior). • Párrafos: Sangría de 1,25 cm en la primera línea. • Las referencias deben formatearse según la NBR 6023:2018 y las citas según la NBR 10520:2023. Los manuscritos deben ser redactados en la plantilla oficial de la revista.

Ejemplos de Referencias

1. Referencia de Libros APELLIDO EN MAYÚSCULAS, Nombre con la primera letra mayúscula y por extenso. Título del libro: subtítulo (si lo hay). Local: Editorial, Año.
Ejemplo: SILVA, Maria Clara. Educación y sociedad: desafíos contemporáneos. São Paulo: Nova Era, 2020.

2. Referencia de Capítulo de Libro APELLIDO DEL AUTOR DEL CAPÍTULO EN MAYÚSCULAS, Nombre del Autor del Capítulo con la primera letra mayúscula y por extenso. Título del capítulo. En: APELLIDO DEL AUTOR DEL LIBRO EN MAYÚSCULAS, Nombre del Autor del Libro con la primera letra mayúscula y por extenso. Título del libro: subtítulo (si lo hay). Local: Editorial, Año. p. xx-xx.
Ejemplo: OLIVEIRA, João Pedro. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación. En: ALMEIDA, Júlia. Transformaciones en la educación digital. Belo Horizonte: Horizonte Cultural, 2018. p. 45-60.

3. Referencia de Artículos Científicos APELLIDO DEL AUTOR EN MAYÚSCULAS, Nombre del autor con la primera letra mayúscula y por extenso. Título del artículo. Nombre de la Revista. Local, v. xx, n. xx, p. xx-xx, Mes/Año. Disponible en: URL. Acceso en: dd mes. año.
Ejemplo: OLIVEIRA, Monica Campos de; COSTA, Clara Powaczruk Affonso da. Medicalización para la escuela: ¿qué se espera de un niño? Educación en Análisis, Londrina, v. 9, n. 4, p. 944-959, 2024. Disponible en: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/51834. Acceso en: 03 feb. 2025.

4. Referencia de Tesis y Disertaciones APELLIDO EN MAYÚSCULAS, Nombre con la primera letra mayúscula y por extenso. Título de la investigación: subtítulo (si lo hay). Tesis (Doctorado en Área de Conocimiento) o Disertación (Maestría en Área de Conocimiento) - Institución, Local, Año.
Ejemplo: SANTOS, Laura Helena. Prácticas pedagógicas en la educación infantil: un enfoque crítico. Disertación (Maestría en Educación) - Universidad Estatal de Londrina, Londrina, 2021.

5. Trabajos Presentados en Eventos APELLIDO DEL AUTOR EN MAYÚSCULAS, Nombre del Autor con la primera letra mayúscula y por extenso. Título del trabajo. En: TÍTULO DEL EVENTO, n. del evento., año, Local. Actas [...]. Local de publicación: Institución/Editor, Año. p. xx-xx. Disponible en: URL. Acceso en: dd mes. año.
Ejemplo: MARTINS, Pedro Henrique. Metodologías activas en la enseñanza superior. En: SIMPOSIO NACIONAL DE EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA, 6., 2020. Curitiba. Actas [...]. Curitiba: Editora UFPR, 2020. p. 85-100. Disponible en: https://eventos.ufpr.br/anais2020. Acceso en: 12 jul. 2022.

6. Textos Disponibles en Sitios Web o Blogs APELLIDO DEL AUTOR EN MAYÚSCULAS, Nombre del Autor con la primera letra mayúscula y por extenso. Título del texto. Nombre del Sitio o Blog. Año. Disponible en: URL. Acceso en: dd mes. año.
Ejemplo: FERREIRA, Cláudia Regina. Cómo aplicar estrategias de enseñanza híbrida. Educación Actual, 2023. Disponible en: http://www.educacaoatual.com.br/estrategias. Acceso en: 10 ene. 2024.

Artigos

Los artículos deben presentar título, resumen y palabras clave en portugués, inglés y español. El volumen de páginas debe estar entre 40.000 y 60.000 caracteres con espacio. El resumen debe tener entre 100 y 200 palabras, ser conciso y presentar información sobre el problema, los objetivos, el marco teórico y una síntesis de los principales resultados obtenidos. Las palabras clave, con un mínimo de 3 y un máximo de 5, deben identificar claramente el objeto de estudio, el tema o el área de concentración del artículo o ensayo, y estar de acuerdo con el Tesauro de Educación del INEP.

Para más detalles sobre la presentación de artículos y ensayos, consulte las Directrices para Autores.

Dossiê

La revista Educación en Análisis es una publicación científica que trabaja con dossiers temáticos en su composición. Cualquier investigador(a), ya sea interno(a) o externo(a) al Departamento y Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Estatal de Londrina (UEL), puede proponer un dossier temático a la revista, según los Editales Públicos de Llamado de Dossiers, ampliamente divulgados en el sitio web de la revista y otros medios.

En la primera pestaña de presentación, el segundo campo a ser llenado se titula "Sección". En este espacio, el(a) autor(a) debe seleccionar el ícono "Dossier" y continuar con la presentación. Tras recibir la propuesta de dossier, esta pasa por una etapa de apreciación crítica por parte de la Comisión Editorial, que decidirá sobre la relevancia de la propuesta y si será aceptada o no.

Una vez aceptada la propuesta de dossier, deben seguirse los siguientes procedimientos:
1. Si el dossier es organizado por investigadores externos a la Comisión Editorial, uno de los editores responsables acompañará las decisiones editoriales de los organizadores del dossier.
2. Si el dossier es parcialmente organizado por un miembro de la Comisión Editorial, el seguimiento de las decisiones editoriales será realizado por este miembro.

Se realizará un llamado público para la recepción de artículos para el dossier, con un plazo estipulado para el envío de los manuscritos. En los dossiers, también existe una etapa de preselección, en la que los organizadores deben prestar especial atención a la adherencia del artículo al tema del dossier y a las directrices de la revista.

Después de la preselección, los textos serán enviados a los evaluadores, quienes darán dos posibles respuestas sobre la publicación de los textos, las mismas que se aplican a los artículos libres: el artículo puede ser "aceptado", "aceptado con correcciones obligatorias" o "rechazado". Más detalles sobre el proceso de publicaciones pueden encontrarse en nuestra Política de Privacidad.

Los organizadores del dossier son responsables de informar a los editores responsables, al final del proceso, qué artículos compondrán el dossier. Además, los organizadores deben elaborar el texto de presentación del dossier, definir la secuencia de los artículos en la composición final del dossier e informar a los autores cuyos artículos no fueron seleccionados, notificándoles sobre el archivo de sus presentaciones.

 

Entrevista

La revista Educación en Análisis también acepta presentaciones de reseñas y entrevistas. Ambas deben cumplir con un mínimo de 20.000 y un máximo de 30.000 caracteres con espacio y cumplir con las normas de la revista. Las reseñas deben ser sobre libros inéditos en Brasil, publicados en el extranjero en los últimos cinco años. No se aceptarán reseñas de colecciones de artículos.

Las reseñas deben presentar tanto las ideas centrales de los autores como las consideraciones críticas del reseñista sobre el contenido del libro. La calidad de la obra reseñada, así como el análisis crítico realizado, será evaluada por la comisión editorial.

En la primera pestaña de presentación, el segundo campo a ser llenado se titula "Sección". En este espacio, el(a) autor(a) responsable de la presentación debe indicar si el manuscrito es una reseña o una entrevista.

Para más detalles sobre las reseñas y entrevistas, consulte las Directrices para Autores.

Resenhas

La revista Educación en Análisis también acepta la presentación de reseñas y entrevistas. Ambas deben respetar el mínimo de 20.000 y el máximo de 30.000 caracteres con espacios y estar adecuadas a las normas de la revista. Las reseñas deben ser sobre libros inéditos en Brasil, publicados en el extranjero en los últimos cinco años. No se aceptarán reseñas de colecciones de artículos.

Las reseñas deben presentar tanto las ideas centrales de los autores como las consideraciones críticas del reseñista sobre el contenido del libro. La calidad de la obra reseñada, así como el análisis crítico realizado, será evaluada por la comisión editorial.

En la primera pestaña de presentación, el segundo campo a ser llenado se titula "Sección". En este espacio, el autor o la autora responsable de la presentación deberá indicar si el manuscrito es una reseña o entrevista. Los manuscritos presentados a estas secciones serán publicados de forma continua.

A diferencia de los artículos, las reseñas y entrevistas, al ser presentadas, pasan por evaluación ciega o informada.

 

Aviso de derechos de autor/a

Los artículos publicados en la revista Educación en Análisis están bajo la Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional, garantizando Acceso Abierto. De este modo, los autores mantienen los derechos de autor de sus trabajos y, en caso de republicación, se solicita que se indique la primera publicación en esta revista. Esta licencia permite que cualquier persona lea, descargue, copie y comparta el contenido, siempre que se realice la debida citación.

Además, autoriza la redistribución, adaptación y creación de obras derivadas en cualquier formato o medio, incluyendo uso comercial, siempre que se mantenga la atribución a la revista.
La revista se reserva el derecho de realizar, en los originales, cambios de orden normativo, ortográfico y gramatical, con el fin de mantener el estándar culto del idioma y la credibilidad del medio. No obstante, respetará el estilo de escritura de los autores. Los cambios, correcciones o sugerencias de orden conceptual serán enviados a los autores, cuando sea necesario.

Las opiniones expresadas por los autores de los artículos son de su exclusiva responsabilidad.

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La revista Educación en Análisis se compromete a respetar la privacidad de los autores. La información personal proporcionada, como nombres, direcciones y otros datos, será utilizada exclusivamente para los procedimientos editoriales de la revista y no será divulgada para otros fines o a terceros.

Los manuscritos presentados están protegidos contra cualquier forma de uso indebido. Los editores de sección y los evaluadores están instruidos a no citar, utilizar en investigaciones ni compartir los textos antes de su publicación.

Además, está estrictamente prohibido compartir las presentaciones con terceros no involucrados en el proceso editorial, garantizando la confidencialidad de los manuscritos.