Trabajo pedagógico en Educación Infantil y tecnologías digitales
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2023v8n2p316Palabras clave:
Educação Infantil; Criança; Tecnologias; Brincadeiras.Resumen
Los niños del siglo XXI forman parte de la llamada “Generación Net”, ya que nacieron inmersos en las tecnologías de la información y la comunicación, a través de las cuales se comunican, hacen nuevos amigos y juegan con dispositivos electrónicos con mucha facilidad, desde muy pequeños. En ese sentido, el propósito de esta investigación es discutir las especificidades del trabajo pedagógico en Educación Infantil a partir de juegos digitales y sus implicaciones para el aprendizaje de los niños. Se cree que las actividades lúdicas en pantallas digitales facilitan la construcción de subjetividades y aprendizajes en la infancia, pues revelan las formas de ser y vivir de los niños. Para discutir estos y otros temas, optamos por la investigación bibliográfica. Los resultados muestran que los juegos y juegos electrónicos pueden ser utilizados como herramientas de trabajo por parte de los docentes, siempre y cuando se planifiquen las actividades de forma intencionada y didáctica. La propuesta de actividades a través de tecnologías incita y desafía a los niños a pensar crítica y creativamente sobre los dispositivos digitales, además de promover aprendizajes diferentes y la interacción entre pares.
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