Érase una vez ... una historia de adopción: contribuciones a la construcción de una cultura adoptiva en la escuela
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2021v6n1p120Palabras clave:
Adopción, La escuela, Literatura infantil, Desarrollo infantil, Trabajo docenteResumen
El artículo trata de la relevancia de la literatura en el desarrollo infantil y del uso de cuentos literarios para hablar de la adopción con los niños en la escuela. Su objetivo era presentar libros infantiles que trataran el tema y sus aportaciones a la construcción de la cultura de la adopción. Se trata de una investigación cualitativa, de tipo bibliográfico y de análisis de obras literarias que hablan de la adopción. Los resultados destacan la literatura como mediadora en la formación de los niños, capaz de presentar, de forma sencilla y lúdica, la adopción. Esperamos que los libros analizados puedan contribuir con la labor docente en la construcción de la cultura adoptiva.
Citas
AGUIAR, Vera Teixeira de. Leitura literária para crianças brasileiras: das fontes às margens. In: SOUZA, Renata Junqueira de; FEBA, Berta Lúcia Tagliari (org.). Leitura literária na escola: reflexões e propostas na perspectiva do letramento. Campinas: Mercado de Letras, 2011. p. 7-11.
ARENA, Dagoberto Buim. A literatura infantil como produção cultural e como instrumento de iniciação da criança no mundo da cultura escrita. In: MENIN, Ana Maria da C. S.; GIROTTO, Cyntia Graziella G. S.; ARENA, Dagoberto Buim; SOUZA, Renata Junqueira de (org.). Ler e compreender: estratégias de leitura. Campinas: Mercado de Letras, 2010. p. 13-44.
BATISTA, Cleide Vitor Mussini. Hora do conto: um espaço para brincar com as palavras. In: PASCHOAL, Jaqueline Delgado (org.). Trabalho pedagógico na educação infantil. Londrina: Humanidades, 2007. p. 105-120.
BATISTA, Cleide Vitor Mussini. Um gato chamado Peppo. Londrina: Zeroseuns, 2018. 28 p.
BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. Tradução de Arlene Caetano. 11. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980. 335 p.
BITTENCOURT, Sávio. Nino e a casa dos meninos invisíveis. Rio de Janeiro: SRB Estudos, 2014. 36 p.
CANDIDO, Antonio. Direitos humanos e literatura. In: FESTER, A. C. Ribeiro (org.). Direitos Humanos e.... São Paulo: Brasiliense, 1989. p. 169-191.
COELHO, Nelly Novaes. Literatura Infantil: teoria, análise, didática. 7. ed. São Paulo: Moderna, 1991. 288 p.
COSTA, Yngrid Karolline Mendonça; GIROTTO, Cyntia Graziella Guizelim Simões. Literatura infantil e formação de professores da infância. Educação em Análise, Londrina, v. 1, n. 2, p. 24-44, ago./dez. 2016. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/29133/21448. Acesso em: 27 abr. 2021.
CURTIS, Jamie Lee. Conta de novo: a história da noite em que eu nasci. Tradução de Clo Franklin. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2005. 32 p.
CUTBILL, Andy. A vaca que botou um ovo. Tradução de Lenice Bueno. São Paulo: Moderna, 2010. 32 p.
EITERER, Carmem Lucia. O menino que não nasceu da barriga da mãe. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2011. 32 p.
FERNANDES, Maria Lúcia Outeiro. O texto literário na formação da criança. In: ANGOTTI, Maristela (org.). Educação Infantil: da condição de direito à condição de qualidade no atendimento. Campinas: Alínea, 2009. p. 89-104.
JACOBY, Sissa. Criança e Literatura: mais livros, mais livres. In: JACOBY, Sissa (org.). A criança e a produção cultural: do brinquedo à literatura. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2003. p. 183-208.
JORGE, Linice da Silva. Roda de histórias: a criança e o prazer de ler, ouvir e contar histórias. In: DIAS, Marina Célia Moraes; NICOLAU, Marieta Lúcia Machado (org.). Oficinas de sonho e realidade na formação do educador da infância. Campinas: Papirus, 2003. p. 95-111.
KAERCHER, Gládis Elise P. da Silva. E por falar em literatura... In: KAERCHER, Gládis Elise P. da Silva; CRAIDY, Maria (org.). Educação Infantil: pra que te quero?. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001. p. 81-88.
LEITÃO, Míriam. Flávia e o bolo de chocolate. Rio de Janeiro: Rocco Pequenos Leitores, 2015. 36 p.
LEONTIEV, Alexis. O desenvolvimento do psiquismo. Lisboa: Livros Horizonte, 1978. 350 p.
MORENO, Gilmara Lupion; BATISTA, Cleide Vitor Mussini. Adoção, Educação Infantil e formação de professores: contextos, concepções e práticas. In: EDUCERE – CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 13., 2017, Curitiba. Anais [...]. Curitiba: SIPD: CÁTEDRA UNESCO, 2017. p. 5343-5359.
MORENO, Gilmara Lupion. Histórias infantis e adoção: por uma cultura adotiva na escola. In: JORNADA DE DIDÁTICA, 4., 2017, Londrina. Anais [...]. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2017. p. 388-396.
PANTOJA, Ana Claudia Freitas. Adoção em foco: tendências emergentes na literatura infantil contemporânea. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL, 7, 2020, Presidente Prudente. Anais [...]. Presidente Prudente: Universidade Estadual Paulista, 2020. p. 903-914.
PARR, Todd. Somos um do outro: um livro sobre adoção e famílias. São Paulo: Panda Books, 2009. 32 p.
PROGRAMA Transversais – Guilherme Lima. Por Dilma Tavares Luciano. [Recife]: UFPE, 2016. 1 vídeo (20 min52). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=2aP5Don6Nt4. Acesso em: 26 abr. 2021.
RODRIGUES, Edvânia Braz Teixeira. Cultura, arte e contação de histórias. Goiânia: Editora Gwaya, 2005.
SCHETTINI, Suzana. Atitude adotiva. [Entrevista cedida a] Instituo Geração Amanhã. Instituo Geração Amanhã, [S. l.], 12 jun. 2020. Disponível em: https://geracaoamanha.org.br/o-que-e-atitude-adotiva/. Acesso em: 09 fev. 2021.
VIEIRA, Joice Melo. Era uma vez... esta pode ser a sua história: a adoção em livros infantis. Cadernos Pagu, Campinas, v. 26, p. 59-85, jan./jun. 2006.
YAMASHITA, Tereza; BRÁS, Luiz. Ganhei uma menina. São Paulo: Scipione, 2012. 24 p.
ZILBERMAN, Regina. A criança, o livro e a escola. In: ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. 6. ed. São Paulo: Global Editora, 1987. p. 11-32.
ARENA, Dagoberto Buim. A literatura infantil como produção cultural e como instrumento de iniciação da criança no mundo da cultura escrita. In: MENIN, Ana Maria da C. S.; GIROTTO, Cyntia Graziella G. S.; ARENA, Dagoberto Buim; SOUZA, Renata Junqueira de (org.). Ler e compreender: estratégias de leitura. Campinas: Mercado de Letras, 2010. p. 13-44.
BATISTA, Cleide Vitor Mussini. Hora do conto: um espaço para brincar com as palavras. In: PASCHOAL, Jaqueline Delgado (org.). Trabalho pedagógico na educação infantil. Londrina: Humanidades, 2007. p. 105-120.
BATISTA, Cleide Vitor Mussini. Um gato chamado Peppo. Londrina: Zeroseuns, 2018. 28 p.
BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. Tradução de Arlene Caetano. 11. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980. 335 p.
BITTENCOURT, Sávio. Nino e a casa dos meninos invisíveis. Rio de Janeiro: SRB Estudos, 2014. 36 p.
CANDIDO, Antonio. Direitos humanos e literatura. In: FESTER, A. C. Ribeiro (org.). Direitos Humanos e.... São Paulo: Brasiliense, 1989. p. 169-191.
COELHO, Nelly Novaes. Literatura Infantil: teoria, análise, didática. 7. ed. São Paulo: Moderna, 1991. 288 p.
COSTA, Yngrid Karolline Mendonça; GIROTTO, Cyntia Graziella Guizelim Simões. Literatura infantil e formação de professores da infância. Educação em Análise, Londrina, v. 1, n. 2, p. 24-44, ago./dez. 2016. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/29133/21448. Acesso em: 27 abr. 2021.
CURTIS, Jamie Lee. Conta de novo: a história da noite em que eu nasci. Tradução de Clo Franklin. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2005. 32 p.
CUTBILL, Andy. A vaca que botou um ovo. Tradução de Lenice Bueno. São Paulo: Moderna, 2010. 32 p.
EITERER, Carmem Lucia. O menino que não nasceu da barriga da mãe. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2011. 32 p.
FERNANDES, Maria Lúcia Outeiro. O texto literário na formação da criança. In: ANGOTTI, Maristela (org.). Educação Infantil: da condição de direito à condição de qualidade no atendimento. Campinas: Alínea, 2009. p. 89-104.
JACOBY, Sissa. Criança e Literatura: mais livros, mais livres. In: JACOBY, Sissa (org.). A criança e a produção cultural: do brinquedo à literatura. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2003. p. 183-208.
JORGE, Linice da Silva. Roda de histórias: a criança e o prazer de ler, ouvir e contar histórias. In: DIAS, Marina Célia Moraes; NICOLAU, Marieta Lúcia Machado (org.). Oficinas de sonho e realidade na formação do educador da infância. Campinas: Papirus, 2003. p. 95-111.
KAERCHER, Gládis Elise P. da Silva. E por falar em literatura... In: KAERCHER, Gládis Elise P. da Silva; CRAIDY, Maria (org.). Educação Infantil: pra que te quero?. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001. p. 81-88.
LEITÃO, Míriam. Flávia e o bolo de chocolate. Rio de Janeiro: Rocco Pequenos Leitores, 2015. 36 p.
LEONTIEV, Alexis. O desenvolvimento do psiquismo. Lisboa: Livros Horizonte, 1978. 350 p.
MORENO, Gilmara Lupion; BATISTA, Cleide Vitor Mussini. Adoção, Educação Infantil e formação de professores: contextos, concepções e práticas. In: EDUCERE – CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 13., 2017, Curitiba. Anais [...]. Curitiba: SIPD: CÁTEDRA UNESCO, 2017. p. 5343-5359.
MORENO, Gilmara Lupion. Histórias infantis e adoção: por uma cultura adotiva na escola. In: JORNADA DE DIDÁTICA, 4., 2017, Londrina. Anais [...]. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2017. p. 388-396.
PANTOJA, Ana Claudia Freitas. Adoção em foco: tendências emergentes na literatura infantil contemporânea. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL, 7, 2020, Presidente Prudente. Anais [...]. Presidente Prudente: Universidade Estadual Paulista, 2020. p. 903-914.
PARR, Todd. Somos um do outro: um livro sobre adoção e famílias. São Paulo: Panda Books, 2009. 32 p.
PROGRAMA Transversais – Guilherme Lima. Por Dilma Tavares Luciano. [Recife]: UFPE, 2016. 1 vídeo (20 min52). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=2aP5Don6Nt4. Acesso em: 26 abr. 2021.
RODRIGUES, Edvânia Braz Teixeira. Cultura, arte e contação de histórias. Goiânia: Editora Gwaya, 2005.
SCHETTINI, Suzana. Atitude adotiva. [Entrevista cedida a] Instituo Geração Amanhã. Instituo Geração Amanhã, [S. l.], 12 jun. 2020. Disponível em: https://geracaoamanha.org.br/o-que-e-atitude-adotiva/. Acesso em: 09 fev. 2021.
VIEIRA, Joice Melo. Era uma vez... esta pode ser a sua história: a adoção em livros infantis. Cadernos Pagu, Campinas, v. 26, p. 59-85, jan./jun. 2006.
YAMASHITA, Tereza; BRÁS, Luiz. Ganhei uma menina. São Paulo: Scipione, 2012. 24 p.
ZILBERMAN, Regina. A criança, o livro e a escola. In: ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. 6. ed. São Paulo: Global Editora, 1987. p. 11-32.
Descargas
Publicado
2021-08-05
Cómo citar
MORENO, Gilmara Lupion; ANTONIO, Thainara Suleiman Campachi. Érase una vez ... una historia de adopción: contribuciones a la construcción de una cultura adoptiva en la escuela. Educação em Análise, Londrina, v. 6, n. 1, p. 120–140, 2021. DOI: 10.5433/1984-7939.2021v6n1p120. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/43743. Acesso em: 25 jul. 2024.
Número
Sección
Artigos
Licencia
La revista se reserva el derecho de realizar cambios normativos, ortográficos y gramaticales en los originales para mantener el nivel culto de la lengua y la credibilidad del vehículo. Sin embargo, respetará el estilo de escritura de los autores. Las alteraciones, correcciones o sugerencias de orden conceptual se transmitirán a los autores cuando sea necesario. En estos casos, los artículos, tras ser adecuados, deben someterse a una nueva apreciación.
