A linguagem escrita e o desenvolvimento intelectual da criança em idade escolar: reflexões à luz da Teoria Histórico Cultural

Fatima Souza Francioli; João Júnior Bonfim Joia Pereira

doi:10.5433/1984-7939.2020v5n2p370

Autores/as

Fatima Souza Francioli Universidade do Estado de Paraná (UNESPAR) Campus de Paranavaí http://orcid.org/0000-0001-8373-7056
João Júnior Bonfim Joia Pereira Secretaría de Estado de Educación del Estado de Paraná; Secretaría Municipal de Educación de Alto Paraná. http://orcid.org/0000-0003-3290-2546

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p370

Palabras clave:

Lenguaje escrito, Etapas de la pre-escrita, Desarrollo intelectual del niño

Resumen

Este artículo pretende analizar el desarrollo del lenguaje escrito y el desarrollo intelectual del niño en edad escolar, haciendo hincapié en las etapas de la prehistoria de la escritura descritas por Luria (2006). El estudio tiene carácter bibliográfico y a la luz de los fundamentos de la teoría histórico-cultural, busca destacar que, en el ámbito escolar, la labordel profesor se presenta como un diferencial para el desarrollo del lenguaje escrito en el niño, de forma intencionada y objetiva, teniendo en cuenta el camino ya recorrido por éste. Como resultado, se observa que cuando la actividad es acorde con el nivel de desarrollo del niño, promoverá un nivel más alto, lo que proporcionará la posibilidad de apropiarse de conocimientos más complejos. En otras palabras, el aprendizaje promueve el desarrollo psíquico del niño y éste, a su vez, permite nuevos aprendizajes.

Biografía del autor/a

Fatima Souza Francioli, Universidade do Estado de Paraná (UNESPAR) Campus de Paranavaí

Dr. en Educación Escolar por UNESP. Profesor del Programa de Postgrado PPIFOR Profa. de la Colegiata de Pedagogía.

João Júnior Bonfim Joia Pereira, Secretaría de Estado de Educación del Estado de Paraná; Secretaría Municipal de Educación de Alto Paraná.

Maestría en Docencia en la Universidad Estatal de Paraná (UNESPAR) - Campus Paranavaí. Profesora de la Red del Estado de Paraná y docente en los primeros años de la escuela primaria en el municipio de Alto Paraná-PR

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