Frida Kahlo e uma educação inclusiva potencial

Ana Carolina Sênos Santos; Anna Marina Madureira de Pinho Barbará Pinheiro

doi:10.5433/1984-7939.2021v6n1p76

Autores/as

Ana Carolina Sênos Santos Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UFRJ) https://orcid.org/0000-0003-3386-4369
Anna Marina Madureira de Pinho Barbará Pinheiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UFRJ) https://orcid.org/0000-0002-3192-3663

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2021v6n1p76

Palabras clave:

Discapacidad, LGBTQIA , Frida Kahlo, La educación, Artes visuales

Resumen

El artículo pretende teorizar sobre la narrativa de la persona discapacitada como tema naturalizado en el ámbito escolar como componente curricular en el ámbito social a través de los referentes artísticos en la obra de Frida Kahlo. Es necesario informar el concepto de discapacidad que siempre es mencionado con eufemismos o entre líneas por los teóricos que investigan la obra de la artista y sugieren el componente de su orientación sexual LGBTQIA+ para reafirmar el cuerpo integral en su obra escrita e imaginaria y reescribir una narrativa real despojada de los enunciados patriarcales de la sociedad. Insertar las potencialidades del cuerpo discapacitado en la obra de Frida y desmitificar el hacer artístico y revalorizar los temas de su obra con un sesgo feminista para una educación artística que considere la importancia de los cuerpos disidentes en la historia del arte mundial y latino.Formar una conciencia dinámica de los cuerpos discapacitados capaces, potentes y ocupantes de todos los espacios sociales y definir estos espacios y afectividades incluyendo esta corporalidad en las principales historias de la comunidad académica.

Biografía del autor/a

Ana Carolina Sênos Santos, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UFRJ)

Licenciada en Artes Visuales por la Universidad Estatal de Río de Janeiro (UFRJ)

Anna Marina Madureira de Pinho Barbará Pinheiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UFRJ)

Profesor Asociado del Departamento de Ciencia Política de IFCS / UFRJ y del Programa de Maestría en Políticas Públicas en Derechos Humanos -PPDH de NEPP-DH / UFRJ.

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