Teaching doesn’t stop: the role of the monitor in a behavior analysis discipline during the COVID-19 pandemic
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2022v7n2p557Keywords:
Educação a Distância, Monitoria acadêmica, Relato de experiênciaAbstract
COVID-19, a new disease caused by the new coronavirus, was declared a pandemic by the World Health Organization (WHO) in March 2020. The pandemic declaration brought an unprecedented reality to Education. This article presents the monitoring activities in the discipline of Special Topics in Behavior Analysis, during the pandemic period of COVID-19, offered in the undergraduate course in Psychology at the Federal University of Grande Dourados (UFGD). Given the current situation of a Public Health Emergency Declaration of national importance, the contents were worked at a distance. The following topics are discussed: (1) what is monitoring, (2) teaching during the pandemic, (3) activities carried out in monitoring and (4) results obtained and perceptions of monitoring. Although it is an experience report, reflections are presented for proposals on how the monitor can act from a distance, while the pandemic period is in effect.
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