Historical-cultural theory: contributions to inclusive processes in professional education
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2022v7n1p167Keywords:
Professional EducatioNn, Historical-Cultural, Theory – Inclusive ProcessesAbstract
The text reflects on the contributions of the Historical-Cultural Theory to inclusive processes in professional teaching in Brazil. With a historical review of professional education in the country, the text discusses what is the role of professional teaching in the current educational scenario, and to whom this education is directed. The nature of the text is literature review and ponders on the necessities of inclusive processes by legal and human means, until arriving at the Historical-Cultural Theory, bringing the contributions Vigostsky, Leontiev and Davidov, pointing possible ways for an inclusive education in this historical rescue, theoretical and bibliographic, which indicate the need for further study and approximations between the themes.Downloads
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References
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Published
2022-07-12
How to Cite
SILVA, Sônia Carla Gravena Cândido da; HELBEL, Dionéia Foschiani; MELLO, Suely Amaral. Historical-cultural theory: contributions to inclusive processes in professional education. Educação em Análise, Londrina, v. 7, n. 1, p. 167–184, 2022. DOI: 10.5433/1984-7939.2022v7n1p167. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/42596. Acesso em: 4 jan. 2025.
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