The zoology museum as a teaching space: an experience that is worth being lived
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2020v5n2p405Keywords:
Museum of zoology, Environmental education, TaxidermyAbstract
This article aims to: a) understand the importance of the Zoology Museum as a formative space, and b) identify how the Zoology Museum can assist in the process of teaching and learning of students from the final years of elementary school in a public school located in the city of Londrina, about the concepts of environmental conservation and biodiversity, having as parameter, the taxidermied animals. We used as methodology the bibliographic and field research. At the end of the research it was found that the students were able to know the concept and the context that involves the taxidermied animals, as well as the need to realize the importance of the relationship between man and nature regarding the preservation of the environment.Downloads
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References
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Published
2020-12-28
How to Cite
SANTOS, Lucas Henrique dos; JEREP, Fernando; SANTOS, Adriana Regina de Jesus. The zoology museum as a teaching space: an experience that is worth being lived. Educação em Análise, Londrina, v. 5, n. 2, p. 405–419, 2020. DOI: 10.5433/1984-7939.2020v5n2p405. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/42194. Acesso em: 3 mar. 2026.
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