Teacher´s perception on educational policy in the city of Rio de Janeiro - 2009/2016
DOI:
https://doi.org/10.5433/1984-7939.2019v4n2p167Keywords:
Public policies, Education, Rio de JaneiroAbstract
The present work seeks to analyze a new public educational policy implemented in the city of Rio de Janeiro, from 2009 to 2016, characterized by management with a focus on public management. The main objective was to identify whether educational policy left the city a positive legacy, according to the perception of professionals (teachers) who lived this policy before, during and after its implementation. It became clear that these teachers were not satisfied with the policy. With the exception of some typically professional aspects and one at a national level, it was clear to note the group's dissatisfaction and, mainly, the low adherence to the ideas implemented during the eight years in which the policy was in practice.References
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Published
2019-12-21
How to Cite
SANTOS, Jairo Campos dos; OLIVEIRA, Luiza Alves de. Teacher´s perception on educational policy in the city of Rio de Janeiro - 2009/2016. Educação em Análise, Londrina, v. 4, n. 2, p. 167–186, 2019. DOI: 10.5433/1984-7939.2019v4n2p167. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/37951. Acesso em: 4 jul. 2024.
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